（冀教版）六年级科学上册教案 种类繁多的动物.docVIP

种类繁多的动物教学目标1.经历对动物特征进行探索的过程，获得对动物多样性的认识。2按照一定特征对动物分类，知道动物的相同之处。3使学生学会观察、学会合作、学会倾听、乐于讨论，从而体验与人交流、合作的快乐。教学重点学生对动物进行分类的过程。教学难点学生对动物特征进行归类并抽象成概念课时安排 第一课时一、导入：地球上已知的动物大约有150万种，?除了鸟类以外，还有哪些种类的动物？每类动物有哪些共同特征？让我们一起来研究。二、给常见的动物分类：1观察的图片你认识这些动物吗？请你介绍其中一种动物的身体特征、生活习性、繁殖方法。2学生观察图片，汇报3小组讨论：???????根据动物的特点，自己制定标准，给以上动物分类，并做好记录。类??别??????包括的成员4.学生汇报分类结果。讨论：哪种分类更合理？理由是什么？三、了解科学分类方法：1科学家是怎样给动物分类的呢？我们来进行一个活动。2活动：摸脊柱两个同学一组，相互摸一摸后背中间，你发现什么？（有一节一节的骨头）这叫做脊椎骨，它一节一节的组成脊柱。3讲解：科学家根据有无脊柱将动物分成脊椎动物和无脊椎动物。四、猜一猜：两人一组，其中一人任选一张动物卡片，不让对方看到，只能用“Yes”或“No”回答对方提问，对方围绕动物特征提问猜测，用较少的问题在最短时间猜出动物名称。五、作业：思考：科学家的分类还能继续分下去吗？ 第二课时一、复习导入：科学家是怎样给动物分类的？科学家的分类还能继续分下去吗？我们来看看。二、区分更多的动物：1小组研究：根据自己的理解，在18页各类动物的分类圈中补充更多的动物2小组汇报结果3小组讨论：各类动物的共同特征是什么？4将各类动物的特征的序号填入上图相应的位置。5对照各类动物的特征，检查在分类圈中填写的动物是否正确？三、阅读科学在线四、作业：收集各种动物的分类资料。板书设计：种类繁多的动物??????????????????无脊椎动物：昆虫……动物??????????????哺乳动物??????????????????脊椎动物?????爬行动物???????????????????????????????两栖动物???????????????????????????????鸟???????????????????????????????鱼