（教科版）五年级科学下册教案 摆的研究 2.docVIP

第三单元 时间的测量 6.摆的研究 教学目标：　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 1　　 　　 　　 　　 　　 2　　 　　 3　　 摆的快慢与什么有关？ 摆绳长度 摆锤重量？（摆动幅度大小？）　　 4　　 　　 　　 2对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论： 改变摆锤重量的实验：为了使我们的实验更合理、准确，你们认为要改变什么条件？怎么改变？（钩码怎么变？怎么挂钩码？） 哪些条件需要保持不变？ 　　 　　 31)小组内分工明确；　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 4　　 1，研究与摆绳有关系的拿出表2。　　　 1　　 　　 15　　 　　 　　 　　 　　 　　 1　　 　?　 　?　 　?　 　?　 2　　 　?　 　?　 　?　 　?　 3　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　　 2　　 　　 15　　 　　 　　 　　 　　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　　 　　 5　　 6　　 　　 　　 　　 　　 7P61上的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样。学生推测。　　 3次并板演）　　 讨论：你发现了什么？你是怎么想的？ 师引导：摆的长度并不等同于摆绳的长度，真正的摆长是指支架到摆锤重心的距离。 　　 1再次回到两个小朋友荡秋千图，现在你们知道了哪个小朋友荡秋千快？ 　　 2　　 　　 　　 摆绳长度 摆锤重量？ 摆动幅度大小？