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第五章 曲线运动教学建议 李天印 2011-2-23 一、课程标准要求 1.会用运动合成与分解的方法分析平抛运动. 2.会描述匀速圆周运动,知道向心加速度. 3.会用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力.分析生产和生活中的离心现象. 4.关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系. 二、教材主要变化 三、课时安排建议（12课时） 1．曲线运动——1课时 2．平抛运动——2课时 3．实验：研究平抛运动——2课时 4．圆周运动——1课时 5．向心加速度——1课时 6．向心力——1课时 7．生活中的圆周运动——2课时 总结、检测、讲评2课时 四、教学建议 以创设问题学生思考为主线 以教师点拨学生活动为核心 以学生落实知识应用为根本 以培养学生探究能力为目标 教学案例 第一节 曲线运动 问题1：什么是曲线运动？ 问题2：物体为什么会做曲线运动？ 问题3：怎样确定做曲线运动物体的位移？ 问题4：怎样确定做曲线运动物体的速度？ 问题5：实例分析，怎样确定蜡块的位置和速度？ 曲线运动实例 做曲线运动的条件 1.提出问题: 质点做曲线运动,下列说法正确的有 A.曲线运动的速度大小一定变化 B.曲线运动的速度方向一定变化 C.曲线运动一定是变速运动 D.质点受到的合外力一定不为零 运动和力的关系 曲线运动位移的确定 如何确定某一时刻（或某一位置）的速度方向和大小？ 理论探究: 从平均速度到瞬时速度(从割线到切线). 描述质点在平面内的运动的方法 课堂练习 课堂练习 第二节 平抛运动 问题1：什么样的运动是抛体运动？什么样的运动是平抛运动？各举一个实例加以说明。它们的相同点和不同点是什么？ 问题2：怎样计算平抛物体运动的速度？ 问题3：怎样计算平抛物体运动的位移？ 问题4：怎样证明做平抛运动的物体水平方向的运动和竖直方向的运动是等时的？ 问题5：做平抛运动的物体运动的轨迹是什么样的？ 问题6：推导一般的抛体运动的速度、位移关系式。 分析平抛运动 平抛运动的规律 平抛运动的规律 平抛运动的规律 平抛运动的规律 平抛运动的规律 *平抛运动是匀变速运动 第三节 实验：研究平抛运动 问题1：怎样用实验获得平抛运动的轨迹？ 问题2：怎样判断平抛运动的轨迹是抛物线？ 问题3：怎样计算平抛物体运动的初速度？ 问题4：研究平抛物体运动都有哪些方法？ 验证竖直分运动是自由落体运动 描绘平抛运动的轨迹 判定平抛运动的轨迹为抛物线 测量平抛初速度 如果改为探究实验? 其它实验方法 其它实验方法 闪光照片的数据处理 闪光照片的数据处理 第四节 圆周运动 问题1：你在日常生活中都见过那些圆周运动的实例？ 问题2：线速度是怎样描述做圆周运动的快慢的？ 问题3：角速度是怎样描述做圆周运动快慢的？角速度的单位是什么？ 问题4：做匀速圆周运动的物体线速度与角速度是什么关系？ 比较圆周运动的快慢 比较圆周运动的快慢 比较圆周运动的快慢 比较圆周运动的快慢 关系式的应用 第4节 圆周运动 第4节 圆周运动 第五节 向心加速度 问题1：物体做匀速圆周运动是匀速运动吗？ 问题2：做匀速圆周运动的物体加速度是怎样产生的？方向指向哪里？表达式什么？ 问题3：向心加速度是怎样推导出来的？ 问题4：怎样理解向心加速与半径成反比？向心加速又与半径成正比？ 第5节 向心加速度 建立向心加速度概念 从加速度的定义式推导向心加速度公式 速度变化的方向 课堂练习 关于向心加速度和角速度的物理意义 第六节 向心力 问题1：物体为什么会做圆周运动？为什么会做匀速圆周运动？ 问题2：你怎样理解向心力Fn=m （或Fn=mω2r）中的Fn？它跟m （或mω2r）是什么关系？ 问题3：物体在什么情况下做变速圆周运动？ 问题4：为什么物体作一般的曲线运动时，研究某一点的运动时可以按圆周运动来处理？ 第6节 向心力 向心力的大小 向心力的大小 向心力的大小 变速圆周运动 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 第七节 生活中的圆周运动 问题1：铁路或公路在拐弯处铁轨的高低或路面的高低有什么不同？为什么要有这样的差别？对车速有限制吗？根据什么确定这个车速？ 问题2：汽车以不同的速度通过拱形桥时，对路面的压力有什么变化？对汽车行驶速度有限制吗？根据什么确定这个车速？ 问题3：你怎样理解和解释航天器中的失重现象？ 问题4：离心运动对人类有哪些利用？有哪些危害？怎样防止危害？ 问题5：一绳栓一小球在竖直面内做圆周运动，在最高点和最低点有速度大小的限制吗？为什么？ 问题6：一细杆的一端固定一小球，使其在竖直面内做圆周运动，在最低点或最高点有速度限制吗？为什么？ 第7节 生活中的圆周运动 用牛顿运动定律解圆周运动问题 用牛顿运动定律解圆周运动问题 用牛顿运动定律