(湘教2012)二年级音乐上册教案 小拜年.docVIP

第十一课 小拜年 教学目标： 1、通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 2、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。 3、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。 4、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。 教学重点： 学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 教学难点： 欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现。 教学准备：锣鼓打击乐、电子琴 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、情景导入。 1、谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？ ? 2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、? 3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。学生听音乐。 4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯? 二、寓教于乐。 1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。 2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。 咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 3、学唱歌曲。 4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ 5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。学生跟音乐学唱歌曲。 6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。学生练习唱. 7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。 8、会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。 9、请同学们完整的跟琴唱一唱。 10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生有感情的演唱，跟伴奏音乐唱。 三、创造表现 1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？ 2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 四、课堂小结。 最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。 第二课时 一、组织阶段。 1.画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。 2、歌曲《雪绒花》（放动画）。师生共同边唱边跳。 二、导入新课。 导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季节来临了吗？ 冬天里有些什么景色和活动？那么今天，老师就带大家到雪中去玩一玩儿。 三、新授歌曲《欢乐的小雪花》。 1、初听歌曲的录音范唱。 师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？ 2、揭示课题。《欢乐的小雪花》 3、学拍出歌曲的节奏。全体统一用简单动作表现三拍子。 4、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍。 5、师范唱后按节奏领读歌词。 6、课件讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。 7、学唱歌曲。 （1）完整用 “lu”模唱旋律。 （2）轻声跟唱歌词第一段。 （3）生齐唱第一段歌词。 （4）学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词。 （5）部分学生展示，互相评价。 （6）有感情地完整演唱歌曲。 四、学生即兴歌表演。 1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞。 你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看好吗？ 2、师指导学生将小雪花贴到黑板上 3、老师和学生一起模仿雪花舞动。 五、拓展。 1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？ 2、教师点拨，请学生欣赏《雪花飞舞》边听边运动，所做的运动必须符合 三拍的旋律特点。 六、小结，结束。 同学们，《欢乐的小雪花》描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景，那我们也应该像他们那样努力锻炼，快快长大，为祖国作贡献，对吗？