11沉香救母(二)【第2课时】.pptVIP

惊动了太白金星，他派了四位大仙去看个究竟。四位大仙在云端看了一阵，觉得二郎神身为舅舅，如此凶狠地对待一个孩子，太无情无义了。于是相互使了眼色，暗中助了沉香一臂（bì）之力。沉香越斗越勇，二郎神再也招架不住，只得落荒而逃，宝莲灯也落入了沉香之手。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》屈原） 国学诵读 走进中华传统文化 【卧冰求鲤】 传说晋时王祥，小时生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。继母患病，很想吃鲤鱼。适值天寒地冻，河里结冰无法捕鱼。王祥不计前嫌，解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。 小沉香对母亲深深的“爱”，于字里行间静静流淌，令人感动。同时教育了我们要孝敬父母、关心他人。 读一读。 采野果 喝泉水 翻过高山 跨过深涧 日思夜想 救母心切 高耸入云 重见天日 教师点拨：这都是本课的动词和四字词语，读的时候注意“才、思、耸”是平舌音，“深、重”是翘舌音。 用部首查字法查带点的字，说说词语的意思。 拜别 孝心 血痕 略 . . . 朗读课文，讲讲沉香救母的故事。 教师点拨：默读课文就是不出声地读课文，这是一种快速读课文的方法，刚开始默读，可以放慢速度，以后有了一定的水平，默读的速度可以越来越快。 （1）默读课文. （2）讲讲沉香救母的故事。 教师点拨：要想把故事讲下来，必须要熟读课文，把握文章的整体内容。讲故事时，要注意语音语调的变化，当然也可以加一些肢体语言，争取把故事讲得绘声绘色。 沉香与妈妈见面的时候，他们会说些什么？ 教师点拨： 沉香：妈妈，您受苦了，我很想你！妈妈：孩子，为救妈妈你一定吃了不少苦吧！沉香：没关系，只要能救出妈妈，我们一家能团聚，什么苦我也不怕！以后我们再也不分开了。 习题源于《典中点》的“基础练习” 一、字娃娃找苹果。(连一连)。 二、看拼音，写词语。 qiú jiù 　　 xiào xīn 　　 jī è dǎ bài xiōng è jù dà 求 救 孝 心 饥 饿 打 败 凶 恶 巨 大 三、比一比，再组词。 抱（ ） 救（ ） 扑（ ） 泡（ ） 球（ ） 朴（ ） 怀抱 水泡 求救 皮球 扑空 朴实 四、补充词语。 (　　)(　　)夜想　　救母(　　)(　　) (　　)耸(　　)云 重见(　　)(　　) 日 思 心 切 高 入 天 日 五、写出句子中加点词的反义词。 1．他打败了凶恶的二郎神。（ ）　 2．时光过得真快。 （ ） 3．他饿了就采几只野果充饥。 （ ） 4．沉香跨越了无数道深涧。 （ ） ． ． ． ． 胜 慢 饱 浅 六、选词填空。 感动 　激动　 感激 1．见到日思夜想的妈妈，沉香心里无比(　　 )。 2．沉香的孝心让我们十分(　 　)。 3．我很(　　 )我的同学，他们在我最困难的时候帮助了我。 激动 感动 感激 七、连词成句并加上标点。 1．一头　妈妈　扑进了　沉香　怀抱　的 ___________________________________________ 2．仙人　沉香　一把　神斧　送给 ___________________________________________ 沉香一头扑进了妈妈的怀抱。 仙人送给沉香一把神斧。 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 * * 沉香救母(二) 11 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 沉香是怎样救母的？ 串珠问题： 1.沉香在去救母的途中遇到了哪些困难？ 2.他是怎样对待这些困难的？ 3.沉香救母结果如何？ 4.你觉得沉香是个怎样的孩子？ 沉香是怎样救母的？ 边听边想 听录音回顾课文 “转眼间”运用了夸张的修辞方法，说明时间过得很快。 时光过得真快，转眼间沉香15岁了。 这里用了什么修辞手法？从中体会到了什么？ 夸张 拓展： 表示时间过得快的词语还有哪些？________________________________________ 示例：一瞬间?霎时?一刹那 “翻过”“跨过”说明沉香在路途中历尽艰险，