（教科版）四年级科学下册教案 点亮我的小灯泡 6.docVIP

（教科版）四年级科学下册教案 第一单元 电 2.点亮我的小灯泡 一、教材简析： 《点亮我的小灯泡》是教科版科学四下课程第一单元的第二节课。本节课的教学内容分2个部分： （1）小灯泡的构造：认识小灯泡的结构，并引导学生对电路中的材料及结构进行观察 和认识，为点亮小灯泡做准备。 （2）让小灯泡发光：利用材料用不同的连接方法让小灯泡发亮，观察发光小灯泡的连接装置，说一说里面电是怎样流动的；了解通路、短路、断路。 （3）课后延伸部分，调查家里的小电器：安排学生课后对家里的用电情况进行查。 二、教学背景： 电灯是人们日常生活中不可缺少的用品，它究竟是如何工作的呢？在这一课中，学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣。 电流动的路径叫做电路。为了建立一个电路，需要电池、导线以及用电器，例如灯泡。电必须从电池的一端经过用电器流向另一端才能建成一个完整的电路。 电在电路中的流动是看不见的，但是我们可以通过一些现象，如小灯泡的亮与不亮来判断电路中是否有电流通过。电池或电源，是电路中电流的“推动力”。在这一单元中，学生将使用干电池来完成各种有关电的研究。电池有两端，一端标着正极，另一端标着负极。正极的那一端有一个小的突出金属帽，负极的一端是扁平的。 三、教学设计： 教 学 目 标 （一）科学概念： 利用电来点亮一只灯泡需要一个完全的电路；一个完全的电路可以使用相同的材料而不止一种方法建立起来。只有电流流过灯丝时小灯泡才发光；电池两端直接连接在一起，就会发生短路。 （二）过程与方法：情感态度价值观：每组学生科学记录卡一页。