（苏教版）三年级科学上册教案 植物 动物 人.docVIP

动物·植物·人 教学目标： 1.通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。 2.能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 3.通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学准备： 1.可供观察的动植物图片。2.观察记录纸。 教学活动建议：在前几课的学习中，学生已经了解了一些植物、动物的知识，已经具备了一定的研究能力，这些为本课的学习做了充分的准备。这节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，完成现阶段对“生物”这一概念的认识。教学中可以借助集合图的表达方式帮助学生对植物、动物和人之间的关系作出解释，体会人与自然的亲密关系。 教学过程： 第一课时 引入： 同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。（板书课题） 一、动物和植物的观察与比较 1.出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。 再找找兔子和萝卜的相同之处： 把你比较的结果写在活动记录上。 2.再找一找其它的动植物进行比较。 二、讨论并汇报。 1.兔子和萝卜有哪些不同之处？ 兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长、…… 萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的…… 兔子和萝卜的相同之处有哪些？ 它们都能长大，都需要空气、阳光和水分，都需要养份…… 三、人与黑猩猩的比较 四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。 人与黑猩猩的 相似之处 人和黑猩猩的 不同之处 吃东西 人会制造东西 生孩子 人会说话 都可以走路 黑猩猩会爬树 …… …… 学生讨论，充分表达各小组意见，班级集体交流后，把记录纸上要求的内容填完整。 第二课时 一、导入 上节课我们比较了动物和植物之间如兔子和萝卜的不同和相同，虽然兔子是吃萝卜的，但兔子和萝卜间还是有许多地方是相同的，其中最基本的一条就是它们都是有生命的物体。另外我们还比较了动物和人的区别，发现我们人类和动物一样，也是有生命的物体，也需要水分和空气以及食物才能长大。那么，植物、动物和人之间有什么共同的特点吗？今天这节课我们就来讨论这个问题。 二、观察并记录 观察教材第22页中的两幅图，说一说，动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处？ 动物、植物和人之间的不同之处有： 动物、植物和人之间的相似之处有： 把讨论的结果写在活动记录上。 三、小结 动物、植物和人的众多相似之处说明了什么？ 人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。 四、拓展 根据教材第22页的插图，各种各样的笔之间的关系可以用一幅圈图来表示。请你用同样的方法把有生命的物体——植物、动物和人之间的关系表示出来。 笔 铅笔 钢笔 物体 自动铅笔 生物 非生物 圆珠笔 教学反思： 萝卜 兔子 莲花 青蛙