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??????????????????????????一? 为你打开一扇?门一、 1．quán? bì? suō? 徘徊? 凝聚? 野蛮 2．潜移默化——指人的思想、性格和习惯，因受各种因素?的影响，无形中起了变?化。 造句：母亲在平时生?活中极具责任?心的言行对我?起到了潜移默?化的作用，使我也成为一?个有责任心的?人. ???? 憧憬——向往。 造句：不要因为第一?次飞翔，遇到了乌云风?暴，从此便失去了?对蓝天白云的?憧憬。 3．（1）比喻? （2）排比? （3）夸张 4．（1）赵丽宏?? 文学的大门? （2）缩影? 心声? 社会风俗画? 人文风景线? 精神? 情感 5．例： 你经常逛书店?吗 是 哪些类型的书?籍或文章吸引?你 文学名著? 诗集? 散文 你最喜欢哪一?类书籍 文学名著 你读过哪些名?著 《水浒传》 《简爱》 《三国演义》等 文学作品中哪?一个人物给你?印象最深刻 《飘》中的郝思嘉 为什么给你留?下深刻印象 她的坚强、独立，对生活的乐观?向上的精神吸?引着我 6．在瀑布飞泻的?花果山上嬉戏?；在情感纠葛的?大观园中思考?。（注意句式要与?划波浪线的句?子相一致，内容上紧扣住?“大部头”的文学名著。） 二、（一） 7． 第一层(1句)阐述文学的特?征；第二层（2－4句）阐述文学的内?涵；第三层（5－8句）阐述文学的功?用；第四层（9－13句）阐述文学与现?代人发展的关?系。　 8．亲近文学，阅读优秀的文?学作品，是一个文明人?增长知识、提高修养、丰富情感的极?为重要的途径?。 9．从不阅读文学?作品的人，它必定不能深?入的了解历史?、社会、自然以及人生?的意义，没有丰富的情?感。这句话道出了?对文学一无所?知者的本质特?征，让学生自觉得?去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自?己阅读文学作?品的兴趣。 10．学生只要从“了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意?义”这四点的任何?一方面谈受到?的益处即可。比如：《钢铁是怎样炼?成的》一书教我学会?了坚强，保尔的故事启?示我们要做一?个对社会有贡?献的人，只有把有限的?生命投入到无?限的为人民服?务中去，这样的生命才?最有意义。 （二） 11.kuì?? áo??? 谆谆??? 孜孜 12．因为这篇文章?是在告诉我们?“为你打开一扇?门”为我们打开的?不仅仅是文学?之门，更为我们打开?了一扇扇全新?的自主学习、挑战创新之门?，还告诉我们在?世界上还有很?多我们不曾了?解的领域，只要我们能带?上孜孜不倦的?精神、充满探索的渴?望，我们一定会打?开每一扇门，挖掘其中的宝?藏，为自己的人生?书写最亮丽的?一笔。 13．下笔如有神；英国莎士比亚?的悲剧《哈姆雷特》；犹豫、懦弱、多疑、没有决心。 14．它是“人生在世不称?意，明朝散发弄扁?舟”的潇洒。 它是曹雪芹十?年辛劳铸成的?《红楼梦》 15．暑假的时候，常在午后，坐在姥姥家小?院的葡萄架下?，有稀疏的阳光?在身边跳跃，还有亦远亦近?的蝉鸣，一切宁静而安?详。我会捧一本心?爱的书，一读就是一个?下午，至今想起，仍让我眷恋与?难忘。 三、 16．【例文】 我与书为友 与书为友的日?子就如阳光般?灿烂。在夏日的午后?，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶香?中去感受那浓?浓的书香，真是茶香满口?，书香满怀。在书中我品味?了李白的老酒?，摘下了易安的?黄花；看到了杜甫的?眼泪，东坡的华发；听见了长蒿划?破李后主的春?水；登京口北固亭?，叹廉颇老矣，尚能饭否…… 　 ??? 与书为友的日?子里日日天蓝?，月月柳青。泰戈尔会在“雨天”向我讲述“孩童之道”，到“对岸”去采摘那美丽?的“金色花”；冰心奶奶告诉?我“爱在左，情在右，走在生命的两?旁，随时播种，随时开花。”让我心中充满?了爱。　　 　　与书为友的日?子，开阔了我的视?野，陶冶了我的情?操。走进红楼，感受四大家族?的兴衰，叹惜宝黛的木?石前盟，体味花魁金钗?的魅力；进入阿兹卡班?，同哈利·波特一同破除?邪恶；与书为友，丰富了我的情?感，其喜洋洋者矣?！在浩瀚的书海?里，我自由的抒发?自己的情怀。对于好书，德国作家歌德?说过，读一本好书，就是和高尚的?人谈话。因此，我把我的读书?视线放到文学?著作上来，一面阅读，一面思考，用自己的见解?去剖析作者的?思想和意图，用自己的概念?去消化吸收别?人的言论，不断校正人生?思想的坐标。也许，不同的人读书?有不同的目的?，有的人是为了?消遣，打发时间，读过的东西如?过眼云烟；有的人是为了?“装潢”自己，读书仅作为高?谈阔论、神聊胡侃的素?材，而我读书则是?拼搏、奋斗，是一种高尚的?追求。　　 　　无论时代如何?变迁，我与书为友之?心永不改变。因为——与书为友，其乐无穷! 二? 繁星 一、 1．mèi? shà? 坠??