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青海省2017年小学教师资格《综合素质》：教师的艺术鉴赏素养模拟试题 导读：就爱阅读网友为您分享以下“青海省2017年小学教师资格《综合素质》：教师的艺术鉴赏素养模拟试题”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 青海省 2017年小学教师资格《综合素质》 :教师的艺术鉴 赏素养模拟试题 一、单项选择题(共 24题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是 ____ A :冯特 B :斯金纳 C :杜威 D :桑代克 2、当前教学评价的基本理念是() A :选拔适合于教的学生 B :培养拔尖人才 C :优胜劣汰,适者生存 D :形成促进学生发展的教学 3、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的 __ A .内容型策略 B .形式型策略 C .方法型策略 D .综合型策略 4、我国古代士大夫修身的四课内容是() A :诗、书、剑、艺 B :琴、棋、书、画 C :唱、吟、琴、棋 D :书、画、曲、艺 5、小东在做生物学试验研究时,善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出 一个结论,小东运用的是。 A :形象思维 B :抽象思维 C :聚合思维 D :发散思维 6、 __学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动 建构者。 A .建构主义 B .认知—结构 C .信息加工 D .尝试—错误 7、提出“教育即生活”的教育家是 __ A .卢梭 B .杜威 C .蒙台梭利 D .福禄贝尔 8、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于() A :能力 B :努力 C :运气 D :任务难度 9、由卢扎诺夫创立的()注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统 一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。 A :纲要信号图式教学法 B :发现法 C :探究法 D :暗示教学法 10、伯克赫斯特创立的教学组织形式是 ____ A :班级授课 B :设计教学法 C :道尔顿制 D :分组教学 11、制度化教育建立的典型表现特征是 __。 A .学校的产生 B .学制的建立 C .教育实体的出现 D .定型的教育组织形式出现 12、依据技能本身的性质和特点,技能的种类有() A :工作技能和生活技能 B :动作技能和操作技能 C :操作技能和心智技能 D :智力技能和认知技能 13、素质教育区别于应试教育的根本所在是 ____ A :创新能力的培养 B :读写能力的培养 C :听说能力的培养 D :交往能力的培养 E :审美能力的培养 14、在电和磁关系的认识上,取得突破性成果的是() A :奥斯特 B :法拉第 C :爱迪生 D :爱因斯坦 15、由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与 __。 A .程序性知识 B .实用的知识 C .直观的知识 D .可应用的知识 16、我国学校教育层次共分 __。 A .二层 B .三层 C .四层 D .五层 17、学校教育的基本单位是 __。 A .教研组 B .班级 C .教师 D .学生 18、最早研究群体动力的是心理学家 ____ A :阿尔波特 B :布鲁纳 C :勒温 D :艾宾浩斯 19、 ) 是指向家长宣传教育知识, 帮助家长树立正确教育观念, 学习教育方法等。 A :家长学校 B :家长专栏 C :家长座谈会 D :家访 20、下列方法中更适合于控制情绪的是 __。 A .想象法 B .自我说服法 C .反思法 D .转移法 21、对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于 __ A .诊断性评价 B .终结性评价 C .形成性评价 D .相对性评价 22、 ()技术的发展推动了微型计算机的发展。 A :微处理器 B :操作系统 C :磁盘 D :输入设备 23、体态语言不能在教学信息传递占主导地位,是因为它() A :稍纵即逝 B :表意不准 C :难以重复 D :直观性差 24、小学儿童的思维由具体形象思维过渡到抽象思维的关键期大约在 __ A .二年级 B .三年级 C .四年级 D .五年级 二、多项选择题(共 24题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意, 至少有 1 个错项。 ) 1、德育包括 __ A .知情教育 B .意行教育 C .政治教育 D .道德教育 E .思想教育 2、提出了一个教师成长公式经验+反思=成长。 A :科顿 B :波斯纳 C :布鲁纳 D :布鲁巴奇 3、提出“以美育代宗教说”的教育家是。 A :陶行知 B :杨贤江 C :蔡元培 D :陈鹤琴 E :卢梭 4、 国家新闻出版总署等八大部委联合宣布, “网络游戏防沉迷系统” 及配套的 《网 络游戏防沉迷系统实名认证方案》于