（鄂教版）六年级科学上册教案 四季星空.docVIP

四季星空 ??教学目标 ??? 1、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。 ??? 2、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。 ??? 3、能够在夜空亲自观测星星。 ??? 4、了解四季星空的变化与地球公转有关。 ??? 5、了解四季变化与地球公转有关。 ??? 6、会记录星图。 ??? 7、会通过星座辨认方向。 ??? 8、体会到观测星空需要恒心和毅力，科学探索需要持之以恒。 ??? 教学准备 ??? 有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、各种星图，地球公转示意图，多媒体电脑。 ??? 教学过程 ??? 1、认识冬季星空。 ??? （1）谈话：上节课布置同学们搜集了有关星星的资料，现在请同学们介绍一下你搜集了哪些资料。 ??? （2）学生汇报，讲星座神话故事等。 ??? （3）教师提问：现在是冬季，夜晚的星空是什么样的呢？（引导学生观察讨论冬季的代表星座——猎户座的特征星的形状和亮度） ??? （4）学生汇报。 ??? 2、用星图找星座、画猎户星座，认识不同季节的主要星座。 ??? （1）教师提问：在夜晚，我们怎么观察猎户座呢？（分发给学生星图） ??? （2）学生观察星图，讨论观察星空的方法，所需要的器材，并汇报。 ??? （3）教师提问：在星图上发现不同季节的星座有什么不同？学生观察、讨论。 ??? （4）向学生介绍不同季节的主要星座：春季的狮子座、夏季的天鹅座、秋季的飞马座以及它们的特征星和形状。 ??? （5）教师组织部分学生夜晚一起观察星空，约定观察时间，带好所需要的器材，以及家长接送的时间。其他学生在家长的帮助下观察星空。 ??? （6）把观察到的猎户座画在书上的方框里（观察时进行，边观察边画，注意比例）。 ??? （7）交流夜晚观星的情况时可以用实物投影仪（没有实物投影仪的地方可用投影仪）让学生把画下来的猎户座投影出来，与其他同学的进行比较，并交流观星的感想。 ??? 3、模拟四季星空、探讨四季星空和四季变化的成因。 ??? （1）讨论：为什么不同季节的星座不一样？ ??? （2）讲解模拟实验的要求，明确：“楼房”比作什么？围绕楼房转圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？注意观察的内容。 ???? （3）室外模拟。 ???? （4）室内汇报、讨论：实验中发现的现象，这些现象说明了什么？ ??? （5）教师讲解：地球上四季的形成也与地球公转、地轴倾斜且方向保持不变有关。 ??? 4、利用星座辨认方向。 ??? （1）学生在星图上观察大熊座的特征星的形状，认识“北斗七星”。 ??? （2）介绍根据“北斗七星”找北极星的方法：这七颗星在北方天空形成一个很大的勺子，勺子的末端两颗星联起来，向勺口方向延长出大约相当于这两颗星距离的五倍，便是北极星。 ??? （3）讨论：找到北极星后，怎么根据北极星确定东西南北？ ??? （4）学生汇报并在课本第63页的框里做好记录。