（青岛版）三年级科学下册教案 弹簧里的学问 2.docVIP

（青岛版）三年级科学下册教案 第一单元 游戏里的科学 弹簧里的学问 一、教学目标： （一）科学探究 1.探究并感知物体的弹性和弹力。 2.选择适合自己的研究专题。 3.能够表达交流自己的体会.发现与见解。 4.能够设计.制作与弹性.弹力有关的小玩具。 （二）情感、态度与价值观 1.愿意去研究生活中的有关弹性现象。 2.养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 3.体验用学到的知识改善生活的乐趣。 （三）知识与技能 1.认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力； 2.了解弹力与我们生活的关系。 二、教学重点、难点：探究及总结有关弹性与弹力的科学规律。 三、教学准备：弹簧拉力器、各种弹簧、橡皮筋、弹力球等有弹性的材料。 四、教学过程： （一）导入新课 1.谈话：（出示弹簧）同学们，看老师手里拿的是什么啊？（弹簧）你对弹簧有哪些了解呢？ 2.师：生活中还有很多物体具有像弹簧一样的特点，大家愿意不愿意来研究它们中的学问呢？（板书课题：4.弹簧里的学问） （二）探究活动 1.提出问题 谈话：你准备探究弹簧里的哪些疑问？ 小组讨论交流后汇报。 （可能提出的问题：弹簧为什么有力量？弹簧在什么情况下有力量？ 弹簧的力量有大小和方向？……） 2.制定方案 （1）你们打算怎么去探究？ （2）各个小组讨论制定自己的探究方案。 （3）汇报交流（利用弹簧做游戏，去探究发现小弹簧里的大学问。） 3.实施探究 各小组选择问题研究，作好记录。 我的游戏记录 弹簧玩具名称 我的玩法 我的发现 我的结论 4.展示交流 各学习小组交流后汇报。 师小结：同学们利用这些简单的材料，发现了很多的秘密，如压缩或拉伸弹簧时，感到很费力，松开手，弹簧又恢复到原来的样子。它们会弹起物体.会把小球弹跑.落在地上会弹起来等等，这说明它们都可以产生一种要恢复到原来形状的力量。 像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。 弹力的大小取决于形变的程度，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力也消失。弹力的方向与引起形变的作用力的方向相反。 5.弹力在生活中的应用 观察课本中的图片（可投影或制成课件或播放有关视频资料），结合生活中的物体，说说弹力在生活中有哪些应用？ 学生讨论交流后汇报。 师小结：正如同学们说的这样，弹性.弹力在测量.缓冲.复位.振动发声等功能上有着广泛的应用，例如：篮球、足球、排球等各种球类；气垫、床垫、地毯；自行车.摩托车的减震、车刹、车座；开关、自动伞、玩具枪的扳机、弓箭的弦、蹦蹦床等都用到了弹性和弹力。 （三）拓展创新 谈话：我们已经认识了弹力，并且知道了弹力在生活中的一些应用， 1.请自己设计一个弹力玩具？比一比，哪个小组同学的设计创意新颖？ 2.请设计一个装置，使高处落下的鸡蛋摔不破。