（鄂教版）四年级科学下册教案 舞台灯光第二课时.docVIP

舞台灯光第二课时 教学内容：通过实验进步认识光。 一、导入新课，提出问题. 说说我们平时生活中的灯光是什么颜色的?舞台上的光又是什么颜色的呢?舞台上的灯光是怎么变换出那么多颜色的? 二、.学生实验. 1、用彩色的纸和手电筒制造彩色的光。 2、将两种或几种不同颜色的光叠加在一起，仔细观察，又会出现什么有趣的现象？ 3、记录现象。 这部分教学活动，教师完全可以只提供学生材料，放手让学生自己去实验。这里没有特别需要强调的科学知识，只是需要学生对对色光和它的混合进行初步的了解，而学生是有能力完成的。教师可以在学生实验的基础上，引导学生实验更加完善，甚至可能引起学生更多的发现。 三、活动：设计一美丽的舞台. 1、请你做一名灯光设计师，将我们的舞台，布置得五彩缤纷，想一想还可以使用哪些方法？ 2、学生活动，展示、记录。 四、实际运用. （放映图片）十字路口的红绿灯；警车上的警灯；楼房周围、街道树上缠绕的彩灯；灯火通明的商场、工厂。说说这些灯光有什么作用？生活中还有哪些地方运用了彩色的光？ 五、学生讨论、汇报。 ? ?22、反射光 教学目标： 探究：通过一系列观察光发生反射的现象，初步了解光反射的特点。 知识：制作潜望镜，了解光的反射在实际生活中的运用。 情感：过对光的反射的实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力。 教学重点： 通过一系列观察光发生反射的现象，初步了解光反射的特点。 教学难点： 制作潜望镜。 教学方法： 实验与操作。 教学准备： 1．教师准备：镜子。 2．学生准备：镜子、长方体纸盒、两块镜片、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入新课. 说说光是怎样传播的？你还知道哪些有关光的知识？巩固旧的知识，引发新的学习内容。 二、将太阳光反射到指定的位置. 1、老师在一面外墙上设置了一些“靶子”，请你想办法，使用手里的镜子，将太阳打“靶子”上。 2、学生活动。 3、说说你是怎么做的？在实验中，有什么发现？ 用镜子反射阳光是学生很熟悉的游戏了。通过打“靶子“将太阳光反射到固定的位置上，使学生知道平面镜子可以反射太阳光，随着平面镜的移动，反射的太阳的光线也可以改变。 三、使反射的太阳光的光斑更亮. 1、要想使反射到墙上的太阳光的斑更亮,你有什么办法?应该怎么做? 2、学生设计方案、实验。 先由学生提出应该具体怎样操作，他会意识到这个任务一个人是不容易完成的，在具体实验过程中会更加珍惜合作的机会，体会合作的愉快，享受合作的成果。 四、将阳光“请”进教室. 1、想办法将阳光照射在教室里的墙上，看看哪个组的方法好。 2、学生活动。 3、说说你是怎么做的？通过玩镜子，你有什么发现？ 通过一系列的实验、观察活动，学生已经对光的反射现象有了初步的感受和体会。这个时候没有必要让他他说出具体的科学通理，只要能将实验现象进行描述就可以了。 五、制作潜望镜.???? 1、说说生活中哪些地方运用了光的反射？谁知道潜望镜是做什么用的？它是根据什么原理制造的？它的构造可能是什么样的？??? 2、学生讨论。 3、简单介绍潜望镜和制作方法。 4、学生动手制作。