（青岛版）六年级科学下册教案 通电线圈（二） 2.docVIP

（青岛版）六年级科学下册教案 第二单元 无处不在的能量 第九课 通电线圈（二） 一、教学目标： 1.继续对电磁铁的特性作假设性的解释；会设计简单的实验记录表和试验报告。2.让学生知道电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的3.培养学生的制作能力.实验能力和归纳概括能力。制作带有创作性的科技作品——电磁起重机电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的铁钉.大头针或回形针究电磁铁的磁极磁铁都有南.北两极 怎样弄清电磁铁有没有南.北极呢？改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。 究电磁铁的磁.在铁钉上缠绕一定圈数的,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。 .在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。 实验名称：电磁铁的磁力 材料：电池..铁钉.大头针或回形针。实验结论：1.串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。2.缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。