穿梭古今——创意惊奇地球科学教学策略.ppt

穿梭古今——創意驚奇的地球科學教學策略 侯依伶 高雄市陽明國中地球科學專任教師 這只是 教學是一種專業 學科的專業 教學法專業 輔導專業 建構 地球科學課 看見課程 九年一貫課程 科學教育白皮書 教科書 九年一貫能力指標 2-4-3-1 由日、月、地模型了解晝夜、四季、日食、月食及潮汐現象。 2-4-3-4 知道地球在宇宙中的相關地位。 3-4-0-6 相信宇宙的演變，有一共同的運作規律。 九年一貫教學細目 地、日、月系統 4a.利用模型描述地、日、月之間的相對運動， 並解釋月相變化、日食、月食的現象。 4b.認識潮汐的現象，並了解潮汐發生的原因。 恆星的定義 恆星的資料 太陽系 天蠍座的紅巨星 我們都是星星的孩子 學測將擺不掉現實枷鎖轉換成豐富的課程 吹皺一池春水－組織課程 重整 邏輯 準備一節課的份量 重新組織課程日、月、地的相對運動 晝夜 月相 潮汐 日食、月食 四季 晝夜 地球自轉造成晝夜現象 用地球儀來解釋日夜交替的位置 經度相同，時間相同 俯視圖解釋不同時間點 月相的基礎 月相 月球公轉與自轉週期相近 用表演增加了解 月繞地，地繞日 為何右手邊是西邊？ 下弦月 月球每天升起時間不同－延遲50分鐘 與潮汐互相呼應 四季 地球公轉造成四季變化 傾斜23.5度的意義 黃道面、赤道面 晝夜長短變化 正午太陽位置與影子長短 日出、日落 走進課程 Grundy(1987)在課程研究中提出三種不同的課程隱喻： 產品(product) 實際 (practice) 實踐(praxis) 我想要帶給學生什麼？ 為什麼要學習地球科學？ 安身立命 決斷未來 社會性科學議題 環境與生態 倫理與道德 人類健康 你可以決定你要看的角度 最大的鑽石 克利蘭鑽石：重達3106克拉、為目前已知最大的鑽石原石。被切割成９顆主鑽與其它96顆小鑽與碎鑽。最大的一顆重達530.20克拉，稱為克利蘭一號（又稱為非洲之星），鑲在英國皇室權杖上；第二大顆稱為克利蘭二號，重達317.40克拉，鑲於王冠上 血鑽石 告訴我們什麼？ 喝好水和西子灣 深度撞擊號 美撞擊彗星任務發現地球生命源自於彗星證據 　　 包括有機 (以碳為基礎)分子在內的大量矽酸鹽。 「胚種論」 專業 感謝您的聆聽 敬請指教 喔～原來是這樣 為什麼？為什麼？ 星星的孩子－另一種生命教育 * * 專業可以掌握孩子的心 這是冰山 這座冰山的總重至少 超過 三億公噸 這些才是重點 核融合 恆星演化 星雲、红巨星、黑洞 大霹靂 星座 距離 顏色 亮度 宇宙結構 太陽、黑子、太陽風 彗星 類地和類木 晝夜 四季 月相 日食、月食 潮汐 × N 太 陽 光 × N 潮汐 太 陽 光 × N 太 陽 光 × N 太 陽 光 23.5o 黃道面 赤道面 太 陽 光 太 陽 光 23.5×2 *