部编版二下19-大象耳朵.docVIP

19.大象的耳朵 课题 大象的耳朵 课型 新授课 设计说明 本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。课文贴近儿童生活，教学中我遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。 学前准备 1.搜集富含哲理的小故事。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1.会认9个生字；会写8个字； 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。 学习重点 初读课文，理解课文，识记生字词，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。 学前准备 1.搜集富含哲理的小故事。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 1.启发谈话，说说别人的话对你有多少影响，引入课题。 2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。