教室内行为不当的原因来自教师情绪.PPTVIP

學生權利義務與幹部分工 受教權 特殊教育 機會均等 城鄉差距 常態編班 英才教育 遵守規範 責任分工 教師的權利義務 學術自由 專業自主 俸給與進修 不得任意解聘 不得任意辭聘 校外兼職限制 不得藉權力圖利自身及他人 遵守教育專業人員獎懲標準之規定 參與學校行政及學術工作 不洩學生資料 打架兒童的處理 打架的增強 被打的人哭了且投降 次數多而沒被阻止 處理之道 觀察並記錄打架的頻率 隔離兩打架者 共同遊戲來消弱打架(與人共同遊戲則予一增強物)[整天或一星期沒打架也得一增強物] 多予關懷 多跟他談話 多與他接近 好動兒的處理 記錄動的形式予頻率 減多少次累積多少給一增強物 替教師做某些工作 幫同學做某些事 服務同學(當幹部) 肯定期能力 使活動進行順暢而自然 掌握適當的教學進度 作 業 完成學習所做的功課 課前的預習 課後的複習 作業的形式 參觀 訪問 觀察 種植 做一件家事 請父母兄長講一故事 教學 作業 批閱 訂正 講解 發問 補遺 即席批 回饋 課後批 累積知識 總結性批 考試 教師省思 學生檢討 作業登記 逐次登記 知個別困難 作業處理 作業的形式 作業與課程 作業的難易度 作業的份量 考慮各科平衡 書寫的情境 未能完成的原因 予鼓勵性評語或分數 作業的功用 補教學時間的不足 培養自學能力 教學方法修正 教材深度與量的調整 獎 懲 說明原因 注意時效 處理方式公平 重行為動機與影響 規範具體明確且學生能力範圍內 教師宜冷靜 勿造成傷害 獎懲注意事項 著重特殊表現足為大家表率或警戒者 精神層面重於物質 宜五育並重非獨專智育 應達經努力則可達之效果 具防範則可避除之功能 獎 盡量公開以供同學倣傚 懲 事應公開解說 人保自尊 相關法令解析 兒童福利法 兒童福利法施行細則 國民教育法 教師法施行細則 教學佈置與美化 以教學單元為更新時效 以師生共同完成為主軸 不以紙筆資料為限制 不以教室空間為範圍 不用過於刺眼的色彩顏料 盡量運用廢棄物以培養勤儉習慣 情 境 教 學 座位的安排 培養觀察的能力 培養紀錄的能力 培養組織的能力 培養統整的能力 戶外教學的運用 社會資源的運用 教學步道規劃設計 教學參觀日 教學環境佈置 作品展示 家長參觀席次安排 各項活動成果展示 同學優點大公開 拍照錄影存查 製作檔案 呈報成果 家庭訪問 準備資料 與家長預約時間 確定路線及交通工具 寒暄並觀察環境 討論主題及記錄資料 分析狀況並作應變措施 親師懇談 先瞭解學生優缺點 明瞭學生近況 詢家長近況 瞭解家長對子女及學校的期望 瞭解家長對子女教導方式 家長對學校的建議 偷 竊 關於今天錢遺失的事 我什麼都不知道 我看見XXX拿了錢 我聽說XXX拿了錢 我拿了錢,請原諒我,我願私下拿給老師或放回老師抽屜 校外教學準備 確定教學主要內容並蒐集相關資料 擬定實施計畫簽核 辦理相關事務(保險交通引食住宿等合約 學生分組編隊 通知家長配合 製作參加人員名冊 確定留守人員名單 校外教學意外發生之處理 清查受傷師生情況 急救處理 通知警憲醫護單位支援救助 通知學校留守人員請派員協助並通知家長 安撫未傷同學決定繼續或中止活動 返校 體育科教學意外發生之處理 確實掌握到課人數 暖身運動不可少 講解詳盡 安全保護動作確實 詳知學生身體狀況與生理極限 場地器材安檢與維護要確實 意外發生先急救再視情況處理 決定送醫否 必要時中止上課疏散同學 美勞科教學意外發生之處理 確實掌握到課人數 環境解說提示欠安全所在及防範措施 工具用法說明詳盡 禁惡作劇與嬉戲 意外發生先急救再視情況處理 決定送醫否 必要時中止上課疏散同學 自然科教學意外發生之處理 確實掌握到課人數 儀器及藥品標簽明確且有毒用紅色 危險藥物加鎖置特別處 實驗操作詳加說明 提示有關急救知識 意外發生先急救再視情況處理 決定送醫否 必要時中止上課疏散同學 逃學與偶發事項處理 拒學與逃學 外因 對學校不滿怨教師 內因 未能適應團體生活 不直接回家 受引誘遊蕩不良行為 不上課 學業差 跟不上 逃 學 型 態 遊戲型 即興而起 無預警 反抗型 對家長教師學校不滿而報復 逃避型 溺愛 逃不愉快之生活 防衛型 免於責罰 強制型 受脅迫 逃學原因 個人 心理因素 引起注意 生理 殘障 學校 教學枯燥 教材太深 無法吸收 作業多 壓