2012年福州市初中信息技术课程考查方案.docVIP

2012年福州市初中信息技术课程考查方案 1．实施初中信息技术课程考查有利于了解福州地区初中信息技术课的教学质量，促进初中信息技术教学活动落到实处，促进课程的发展。 2．通过考查进一步提高学生信息技术的应用能力，培养良好的信息素养，适应信息社会的发展。 二、考查范围 根据《福州市义务教育阶段（3-8年级）信息技术课程实施指导意见（试行）》，2012年福州市初中信息技术课程考查以基础知识和基本技能为主，突出知识和技能的综合应用和实践能力。考查范围为： （一）信息与信息编码、计算机的结构和工作原理 （二）图形化操作系统功能与使用 （三）用字处理软件处理文本信息 （四）因特网应用 （五）用电子表格处理数据 （六）多媒体作品制作 （七）动画制作初步 三、考查要求 1．根据我市初中信息技术课开设情况，2012年各校至少考查(一)至(五)的内容，有条件的学校考查(一)至(七)的内容。 2．2012年初中信息技术课程考查成绩由学生基础知识考核、作品创作考查、平时学习成绩三项综合构成，满分为100分，其分值比例分别为40%、40%、20%，综合成绩评定为合格、不合格两个等级。 初中信息技术学业综合成绩表 学 ?号 ? 姓? 名 ? 综合成绩(等级) ? 基础知识考核(40%) ? 作品创作考查(40%) ? 平时学习成绩(20%) ? 注：综合成绩是三项考核成绩相加后得分，等级制与百分制换算如下： 60分-100分为合格，59分-0分为不合格 四、考查实施办法 (一) 基础知识考核 1．基础知识考核是考查初中学生掌握信息技术基础知识内容的情况。 2．基础知识考核以上机考试为主要方式，题型为选择题、操作题。考试软件及使用说明将于2012年4月初发布在福州教育学院网站/学科主页，请各校及时下载安装调试。 3．考前一周，各校从福州教育学院网站/学科主页下载题库，分场次组织实施上机考试，每场考试时间40分钟，一周内完成信息技术课程基础知识考核。机房不具备考试软件系统条件的学校可在题库中抽取出相应难度试题组卷进行笔试。 4．各项考核结束后，教师按照“初中信息技术学业综合成绩表”进行各部份成绩的汇总，并做好数据备份工作。 (二) 平时学习成绩 1．平时学习成绩为学生平时的学习态度和平时基本操作能力的情况。由任课教师根据学生平时表现按综合学业成绩中的比例给予一定分值。 2．教师在常规教学中要注意对学生的平时作业和操作情况等过程性评价资料的积累。 (三)作品创作考查 1．作品创作考查主要是考查学生的信息技术综合应用和实践能力，其评价应体现“立足过程、促进发展”的精神。作品创作采用开放式主题驱动完成。即任课教师在Word、Flash等课程教学结束时，根据综合实践活动主题或学科探究性学习课题，组织学生制作完成相应的电子板报或多媒体作品。作品创作由学生在课堂或课余独立完成，在制作过程中允许学生互相讨论、研究，向教师请教。作品创作考查取学生完成的其中一项完整作品，作品成绩由任课教师评定，于初二或初一下学期的半期考后一周将此部份成绩汇总至初中信息技术学业综合成绩表，同时做好数据备份工作。 ? ? 2．作品创作评价标准范例： 项目 ???????????????????????????? 内容 分值 作品内容（25%） 文字内容通顺，无错别字 7 主题内容明确,积极向上 8 能科学、完整地表达主题思想 10 技术应用（35%） 制作方法恰当 10 对素材进行了适当的加工 12 技术运用准确、合理、简洁 13 版面呈现（25%） 版面设计合理，色彩运用得当 7 版式设计生动活泼，各页风格协调 8 图文并茂，文字清晰易读，融入了多种媒体元素 10 创新能力（15%） 主题表达形式合理，构思独特 7 具有想象力和个性表现力 8 ? ? ?