必修一第五章自然地理环境整体性.pptVIP

1、请分析羚羊的减少原因。 2、羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？ 藏羚羊的例子 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 避风处、含盐土壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 藏 羚 羊 存活率下降 数量锐减 黄河为什么成为举世闻名的”地上河“？？？ -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- 自然地理环境的整体性 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 学习目标 1．通过阅读生物联系了有机界和无机界示意图，能够说出生物在自然地理环境形成与演化中的作用。 2．能够结合具体实例说明地理环境各要素的相互作用，并分析其产生的新功能。(重点) 3．结合图文材料，学会运用整体性知识来分析某些具体区域演化过程。(难点) “西双版纳自然风光” 热带季风气候 砖红壤 1、请思考一下片中的自然景观包含了哪些地理要素？” 2、五个地理要素是偶然地在空间上的汇聚吗？如果不是，它们之间又有着怎样的联系呢？ 这五个地理要素不是简单地汇集在一起，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，在它们之间进行着物质运动和能量交换，从而形成了一个相互渗透和相互作用的整体。” 岩石圈循环 生物循环 水循环 大气循环 主要的自然地理要素： 土壤 地形 生物 水 大气 1、某一要素变化引起地理环境的变化 2、某地自然地理特征的描述 气候 植被 水文 地形或地貌 土壤 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？ 绘制一幅水在地理环境各要素间的转换示意图，让这一过程更加直观清晰呢？ 绘制一幅太阳能在地理环境各要素间的传递示意图。 请大家阅读P 85的“生物在自然地理环境形成与演化中的作用”，说一说生物对地理环境的重要作用最根本的是什么作用？为什么？ 是植物的光合作用。 因为只有光合作用才能利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物并且放出氧气。动物必须直接或间接以植物为食，植物和动物的残体被微生物分解，又以无机物的形式归还到环境中，这就是生物循环。它使环境中的物质和化学元素发生迁移，能量在生态系统中流动、转化，因此把地理环境中的有机界和无机界联系起来。 大气 水 植物 动物 土壤 微生物 二氧化碳 呼吸 水 呼吸 无机盐 死亡 死亡 分解 无机盐 分解 生物循环示意图 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。 思考：那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？ 水文 地貌 土壤 气 候 生物（ 植被） 我国西北内陆地区 干旱 发育差 肥力低 风蚀地貌 河流少 内流河 少数耐 旱植物 自然地理环境整体性表现之一 每一要素都作为整体的一部分发展和变化，并与整体的自然环境特征保持一致。 课堂练习 1、“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统（ ） A.能量流动关系 B.物质循环关系 C.食物链关系 D.生态金字塔关系 B 2、亚马孙热带雨林景观是在湿热气候条件下，土壤、生物、水文等地理要素统一变化形成的。下列关于其自然地理环境要素的叙述，正确的是（ ） A.各要素之间只进行着物质交换 B.和要素之间只进行着能力交换 C.和要素之间是相互影响、相互制约的 D.各要素之间没有平衡的功能 C 二、地理要素间相互作用产生新功能 整体=所用功能之和 ? ? ? × 1、生产功能：合成有机物的能力 2、平衡功能：使自然地理环境的性质保持稳定的能力 -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*-