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农村留守儿童心理问题调查报告 珠晖区第一中学曾星秦芳 摘要：由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。本文就胜利村农村留守儿童进行心理调查，了解其现状，分析原因并提出对策探讨。 关键字：农村村留守儿童心理问题 大规规模的人口流动形成了一个个特殊群体：留守儿童。父父母外出打工后，孩子留在在了家中，他们被称为留守守儿童。胜利村是衡阳市珠珠晖区酃湖乡一个传统的农农业村，现有人口19277人，外嫁未迁户口56人人，常住人口1437人，，未满14岁的留守儿童774人，占全村人口的%，，有52人和奶奶、爷爷在在一起生活，22人在家独独立生活。在调查中发现，，65%的父母年均回家不不足2次，有的甚至几年才才回家1次；近30%的留留守儿童与父母通话频率月月均不足1次。由于父母长长期外出，留守儿童的情感感需求得不到满足，遇到心心理问题得不到正常疏导，，极大地影响了其身心健康康 一留守儿童心理问题 （一）、性格比较内向 在调查中，我们发现许多的的孩子，性格比较内向（欢欢迎访问：http:////　， ），他们表示示一般他们放学回家后一般般就在家里，很少出去，不不喜欢和人打交道，主要的的活动就是在家看电视，这这主要是10岁左右的孩子子，更大点喜欢到网吧去打打发时间。和爷爷奶奶这些些大人，他们认为没有多少少话讲，或者根本就不想和和他们讲。这些孩子在群体体活动中通常比较静，调查查显示，他们很羡慕那些能能唱能跳能讲笑话的小孩，，而他们只是人群中的一个个观众。长期的这种生活形形成了他们性格上的孤僻这这些孩子在年幼时便与父母母长期分开，家庭环境的不不稳定使他们缺乏安全感和和归 （二）精神抑郁，很很难找到快乐 这些孩子大大多都是14岁以下，身体体和心理的发展比较快的一一个时期，而稳定的心理特特征还未形成，特别是进入入到青春期后，一些孩子的的心理问题就更加的突出，，在学习上困难、交友的迷迷茫、青春期的困惑，这些些问题使得他们无法找到心心理排解的窗口。这让这些些人群无法获得快乐，内心心的痛苦、郁闷纠结使得这这些孩子没有自信，不敢大大胆的表现自己，缺乏生气气。 ? 在调查中，，我们询问了几名留守的孩孩子，“对你在学校和家里里和老师及大人吵过架吗””的回答中，几乎所有的孩孩子都表示吵过，有些甚至至经常和大人及老师吵架、、甚至有两个孩子因为经常常在学校和同学打架换了三三个学校。有2个孩子表示示很厌倦现在的生活，不想想读书，也想早点出去打工工。 内心迷茫少数留守儿童认认为家里穷，爸妈没能耐，，才会出去打工挣钱，由此此产生怨恨情绪和偏激想法法。有的孩子在父母回家后后疏远他们，导致情感隔膜膜。他们难以树立正确的人人生观、价值观，对未来感感到茫然。多数儿童进取心心不强，纪律涣散，再加上上家里无人辅导，学习成绩绩普遍较差，逐渐逃学、辍辍学，以致过早地流向了社社会。部分外出打工者急切切致富的心态迅速膨胀，平平时对子女的伦理道德教育育、法制教育关注较少。特特别是部分父母长期在外,,因无法照顾孩子产生内疚疚感，于是采取“物质+放放任”的方式进行补偿，极极易形成孩子功利主义价值值观和享乐主义人生观，养养成好13-16的儿童有116名，其中没有读书6人人。这些孩子的心理感觉有有一种被抛弃的伤害。父母母沟通的不足。 许多在外打工的家庭父母母双方由于没有在一个地方方打工，夫妻关系逐渐冷淡淡，最后导致离婚，一些留留守儿童哦，主要是女生，，心理很脆弱，容易产生厌厌世的心理。我所在的学校校班级就有一个同学，父母母离婚，在那段时间里几乎乎天天哭泣，后来还出现了了离家出走，很多天没有回回学校和家庭的事。在调查查中我们发现，在回答你认认为你爸爸妈妈关系好吗的的问题时，70%的孩子表表示不知道，20%的孩子子表示不好。 （一）亲情情的缺失 由于常年不在父父母的身边，隔代教育的缺缺点让这些人感受到了亲情情的冷漠，大人希望用物质质的东西来弥补，而这些物物质的东西无法代替亲情。。12岁的杨鹏一位在家””留守”了7年的儿童。在在小杨鹏还刚刚懂事起，父父母便离异，分别到广东和和北京打工。小钟已7年没没有看到妈妈，爸爸去年再再婚后也没有回来过年。爸爸爸给他一个存折让他自己己取钱应付学习和生活的开开支。和爷爷、大伯、大娘娘住在一起（欢迎访问：hhttp:///　， ）的他，每当想起爸妈，，就把自己关在屋子里，感感受着孤独、空虚。因此，，杨鹏不愿意上学，下了课课也不肯写作业，性格十分分孤僻内向。他 （二）学习的压力 现在我我们天天高喊着素质教育，，但在素质教育的今天，我我们依然在走应试教育的老老路，学校的教学教育依然然和学业成绩挂钩。这