九年级物理(比热容)导学案设计.docxVIP

九年级物理导学案第三节 比热容学习目标1、通过实验了解比热容的概念2、会查比热容表，知道水的比热容3、尝试用比热容的知识解释简单的自然现象重点：了解比热容的概念 能用比热容的知识解释简单的自然现象难点：用比热容的知识解释简单的自然现象【自主学习】物体吸热多少与哪些因素有关1. 生活中，烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_质量____有关。?2. 把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与__升高的温度___有关。?3. 同在太阳光照射下的海水和沙滩，沙滩热得烫脚，海水却很凉爽，这说明什么？答案：物体吸热多少与物质的种类有关二、探究不同物质的吸热能力阅读课本P11实验，回答下列问题1. 物体温度升高时,吸收热量的多少与多个因素有关,在探究时,需利用 控制变量 法。2.该实验用　温度计　　测水和食用油的温度，用　停表　测加热时间。3.控制水和食用油　质量　　、　升高的温度　　　相同,比较加热时间的长短。且保证玻璃杯和电加热器的规格　相同　　。4.某组同学按照课本组装器材，并进行实验，实验中发现水和食用油吸收相同的热量水比食用油升温__慢______,要想使水和食用油升高相同的温度水需要加热更长的时间，即水比食用油吸热__能力强_____?。由此得出的结论是：相同质量的不同物质，升高的温度相同时?，吸收的热量??不同???。?三、比热容1.阅读课本P11-12，不同物质的吸热能力不同,为了描述这一不同,引入了物理量　比热容　。它是如何定义的? 　一定质量的某种物质在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比 。2.读课本P12小资料，回答下列问题(1)类比密度，分析不同物质的比热容相同吗?我们可以利用比热容鉴别物质吗?(2)哪种物质的比热容较大?冰和水的比热容相同吗?说明什么问题?(3)固体的比热容都比液体的小吗?举例说明。(4)参照物质的比热容表说明为什么用水作为发动机的冷却剂?答案：(1)一般不同　可以 (2)水　不同　说明同种物质状态不同,比热容不同。 (3)固体的比热容不一定比液体的小　冰是固体,但冰的比热容比水银的比热容大。 (4)水的比热容较大,质量相同时,升高相同的温度可以吸收更多的热量,冷却效果较好。3. 如果把一杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是___4.2×103___?J/(Kg℃)。温馨提示：比热容是由物质的质量、升高的温度和热量来定义的,但是对同种物质来说,它不随物质的质量、温度、热量的改变而改变,每种物质在同一状态下比热容是确定的,但物质状态发生变化时,比热容改变。四、热量的计算由比热容的概念推导热量的计算公式1.1 kg铝温度升高1℃需要吸收多少热量?答案：0.88×103J2.1 kg铝温度升高2℃需要吸收多少热量?答案：1.76×103J3.1 kg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量?答案：0.88×103ΔtJ4.m kg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量?答案：0.88×103ΔtmJ5.根据上面的推理得出计算物体吸收热量的公式是什么?答案：Q吸=cm(t-t0)6.根据上面的推理得出计算物体放出热量的公式是什么?答案：Q放=cm(t0-t)【合作交流】1.实验中，怎样比较物质吸收热量的多少?【点拨】如果加热方法完全相同,就可以认为相同时间里物质吸收的热量相同,用加热时间的长短表示吸收热量的多少,这是转换法。答案：加热时间的长短。2.为什么使用相同规格的玻璃杯和电加热器?【点拨】用同一电加热器相同的时间内放出的热量是相同的,用规格相同的玻璃杯,容器吸收的热量是相同的,消除容器对实验结果的影响,加热时间相同时,物体吸收的热量相同。答案：消除其他因素的影响,保证两种液体在相同时间内吸收的热量相同。3.为什么用电加热器而不用酒精灯加热？答案：电加热器加热稳定，酒精灯会受火焰大小的影响，不能保证在相同的时间里液体吸收热量相等。4. 人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？?答案：因为水的比热大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同的温度，水吸收的热量多；降低相同的温度，水放出的热量多。5. 我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？答案：新疆地区沙石多，沙石比热较小。白天，吸收热量，砂石温度升得高，气温就高；夜晚，放出热量，砂石温度降得低，气温就低。因此新疆地区昼夜温差大。【效果展示】1.关于比热容,下列说法中正确的是(　D　)A.物体的比热容跟物体变化的温度有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的比热容跟物体的体积有关D.物体的比热容跟物体的种类有关2.沿海地区与内陆地区相比昼夜温差较小,其主要原因是海