第1章 物质及其变化 第4节 常见的碱 第2课时 氢氧化钠与氢氧化钙.docVIP

第1章 物质及其变化 第4节 常见的碱 第2课时 氢氧化钠与氢氧化钙.doc

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第2课时 氢氧化钠和氢氧化钙 1.由于氢氧化钠易潮解且易吸收空气中的__二氧化碳__而变质所以氢氧化钠必须__密封保存__。  2.氢氧化钠由于有很强的__吸水性__所以氢氧化钠固体暴露在空气易__潮解__因此可以做__干燥剂__但不能干燥____、____等酸性气体可以干燥CH、CO等中性气体和____等碱性气体。3.氢氧化钠可用于化肥工业用于肥皂、__石油__、造纸、纺织和__印染工业__生活中可用于去除__油污__。4.氢氧化钙是一种__白色__固体、__微__溶于水其水溶液俗称__石灰水__可用于建筑工业、制作漂白粉的原料、改良__酸__性土壤。5.氢氧化钠和氢氧化钙都具有较强的__腐蚀性__因此在使用时切不可接触皮肤。6.取一些固体氢氧化钠于表面皿中露置一段时间后可观察到__氢氧化钠发生了潮解__。将一些氢氧化钠固体放入试管加水振荡触摸试管外壁发现__发热__用玻璃棒蘸取一滴稀溶液沾在手指上有__滑腻__感立即用水将手指冲干净这是由于__氢氧化钠有很强的腐蚀性__。7.在硫酸铜溶液中滴加石灰水可以看到__产生蓝色絮状沉淀__发生反应的方程式为__+2Na(OH)(OH)2↓+__,农业上用此配成__波尔多__液对农作物有很好的杀虫作用。 1.固体氢氧化钠不能露置于空气中的原因是(  )易见光分解 B.易与氧气反应易潮解和易与CO反应 D.易与氮气反应2.氢氧化钠可作为干燥剂但不能干燥的气体是( D )3.下列生活经验中不正确的是(  )用汽油洗去衣服上的油渍  用食醋除去瓶中的水垢用钢丝球洗刷铝锅脏物 用含氢氧化钠的药物治疗胃酸过多4.鉴别下列各组物质括号中选用的试剂或方法不合理的是(  )和NaCl溶液(闻气味)溶液和稀H(酚酞试液)(OH)2溶液和NaOH溶液(稀盐酸)和KClO(观察颜色)5.为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质(  )放入水中看是否全部溶解滴加稀盐酸看是否有气泡产生滴加酚酞看是否变色用手接触看是否有滑腻感6.要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液下列方法不能够达到目的的是(  )分别滴加碳酸钠溶液分别通入二氧化碳分别滴加稀盐酸分别加热原溶液至80 7.下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象其中与事实不相符的是(  )在Ca(OH)溶液中加入稀盐酸无明显变化在NaOH溶液中通入CO气体有白色沉淀生成在Ca(OH)溶液中加入几滴石蕊溶液溶液呈蓝色在NaOH溶液中加入CuSO溶液有蓝色沉淀生成8.用石灰浆抹墙日久变硬的主要原因是(  )水分蒸发黏土结块熟石灰变碳酸钙熟石灰变生石灰9.下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些量的变化其中正确的是(  ) 图1-4-7在一定温度下向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体B.向氢氧化钠溶液中加入一定量的水加热高锰酸钾固体至质量不再减轻向含有少量盐酸的氯化铜混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液10.在实验室中用于配制饱和石灰水的烧杯如果没有及时清洗一[提出假设] A.白色固体可能是__氧化钙__;白色固体可能是__氢氧化钙__;白色固体可能是__碳酸钙__。 图1-4-8[实验步骤] 先将烧杯内壁的白色固体刮下分成两份。后续实验步骤如图-4-8所示:[实验现象] 甲试管中有红色出现;乙试管中有气泡产生。 白色固体是__CaCO、CaO__。(填化学式)[联系实际](1)实验室中氢氧化钙应如何保存?__密封保存__。(2)建筑上为什么可用石灰沙浆来抹墙?__熟石灰与空气中的二氧化碳发生反应变成具有一定强度的碳酸钙__。 11.某兴趣小组在学习碱的化学性质时进行了如图1-4-9所示的实验。 图1-4-9(1)甲实验中可观察到的实验现象是__溶液由红色变为无色__发生的化学反应为__+HCl===NaCl+H__。(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后可观察到的现象是__气球变鼓__发生反应的化学方程式为__+CO+H__。(3)丙实验中观4)实验结束后同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中看到废液浑浊并呈红色由此产生疑问。【提出问题】 废液中含有哪些物质?【交流探讨】 一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和____。还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学__氢氧化钠__。(写一种猜想)【实验设计】 小方用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想。查阅资料获悉氢氧化钙溶液呈中性并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容 预计现象 预计结论 取少量废液缸中的上层清液于试管中加入过量氯化钙溶液静置 有白色沉淀溶液呈红色 __小亮__的猜想正确 __无现象溶液呈红色__ __小刚__的猜想正确 __有白色沉淀溶液呈无色__ __小兰__的猜想正确【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时除了考虑生成

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