歌曲《小蜻蜓》Word 文档.docVIP

万昌镇中心学校 （一 ）年级 ）学科教学设计 韩铁群 教学内容 歌曲《小蜻蜓》 备课时间 授课时间 第（1）课时 总第（ 13）课时 教学目标 1、知识目标：让学生知道三拍子的强弱规律； 2、能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力； 3、情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。 学习三拍子的强弱规律 学会用优美轻柔的声音演唱歌曲 ? 电子琴，电脑，节奏卡，幻灯片图片。 设计思路 集体意见 教学过程 1、师生问好（教态亲切、自然） 2、导入新课 ? ?① 师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 谜语：头上两只大眼睛， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 身体细长轻又轻， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一双翅膀薄有明， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 捕捉虫子有本领。 ? ?② 师：a、同学们有见过蜻蜓吗？ ? ? ? ? ? b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子） ? ? ? ? ? c、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。 ? ? ? ? ? d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？ ? ? ? ? ? e、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。 ? ? ? ? ? f、我们要保护益虫。? ? ?③ 师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。 ? ? ? ? ? b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。（板书） ? ? ? ? ? c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。（板书） ? ? ? ? ? d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？ ?3、学唱歌曲 ? ?① 聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。 ? ?② 师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师是怎么给这首歌拍手的。（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手） ? ?③ 跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强 弱 弱 、1 哒 哒 、2 哒 哒 ……） ? ?④ 师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对，1 2 3 、2 2 3 …… ? ? ? ? ? b、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。（强调第一拍的重和强） ★游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的第一拍（重音）处互相击掌。 ? ?⑤ 朗读歌词，师用鼓打节奏（强调歌词由周康明所创） ? ?⑥ 学唱歌曲《小蜻蜓》 ? ? ? a、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）； ? ? ? b、学生随琴小声地唱； ? ? ? c、随琴演唱。（强调用优美轻柔的声音演唱） 4、创编活动 ? ?① 创编舞蹈动作（学生先自由想象、发挥、后师进行教导）； ? ?② 学生上台表演。 ????2???????全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。???????（注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力）????????听音乐做游戏。五、小结：????同学们通过今天的学习你明白了什么？????（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕） 板书设计 教学反思 ?? c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。 ??