歌曲《小青蛙找家》 Word 文档.docVIP

万昌镇中心学校 （一 ）年级 （音乐 ）学科教学设计 授课人 韩铁群 教学内容 歌曲《小青蛙找家》 备课时间 授课时间 第（1）课时 总第（ 12）课时 教学目标 1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。 3、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。 教学重点 学唱歌曲。 教学难点 歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。 教学准备 电子琴，电脑，节奏卡，幻灯片图片。 设计思路 集体意见 教学过程 一、发声练习：????同前节二、检查复习：????1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。????2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。 3、跟教师学跳基本步：侧跟点地步、踵趾跳步。?4、动作熟练后，跟教师练习，注意弱起处出脚的快慢。注意：整体要协调统一，横走的动作幅度要一致，身体放松。弱起小节处互相手拉手动作要配合好。三、新授课。????1、导入：???????师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示）???????师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）???????????今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。 学唱歌曲这一环节，我采用老师范唱旋律部分，学生唱念白来加深对歌曲旋律的记忆，在师生合作中会不自觉地学会歌曲，并引导学生体会小青蛙迷失时与找到家时的不同情绪，指导学生充分发挥想象，声情并茂地演唱歌曲。 设计思路 集体意见 ??2、学唱歌曲：???????听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点？???????有节奏地朗读歌词，（重点练习12~17小节处节奏）???????教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。????3、歌曲处理：???????同学们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组讨论）???????[着急、害怕、最后找到家了喜悦]??按照分析的练唱。???????强调：歌曲第一句??轻快。?????????????“跳跳、呱呱”??要唱出急切感。?????????????单字“呱”要唱的轻快有弹性。?????????????结束句要唱的连贯、一气呵成。????4、反复练唱。听音乐练唱。四、音乐游戏：????下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。????1、讲解游戏规则：???????全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。???????跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。????2、讲解游戏规则：???????全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。???????（注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力）????????听音乐做游戏。五、小结：????同学们通过今天的学习你明白了什么？????（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕） 板书设计 教学反思 ?小青蛙找家???????????????????找不到家??????着急找到家????????高兴 ??