《用联系观点看问题》导学案设计设计.docVIP

第七课 第二框 用联系的观点看问题 【学习目标】 1．识记：① 整体部分的含义 ②系统的含义和特征 理解：③整体和部分的关系 ④系统优化方法的要求 【学习重点、难点】 重点：整体部分的关系 难点：系统优化方法的要求 【课前预习案】 一、教材助读： 自主学习 自主探究 1、整体和部分的辩证关系 （1）整体、部分的关系 ①整体、部分的区别： A、含义不同： 整体：事物的全局和发展的全过程，从数量上看是 。 部分：事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看是 。 B、地位、作用、功能不同： 整体：居于 ，统率着部分，具有部分所不具有 的功能。 部分： 地位，服从和服务于整体。 ②整体部分联系：相互联系、密不可分。 A、整体离不开部分： 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部 分的功能及其变化也会影响整体的功能。关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 B、部分离不开整体： 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化会影响到部分。 （2）整体的地位作用及其方法论意义： 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。 （3）部分的地位作用及其方法论意义： 整体是由部分构成的。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 （4）整体和部分的辩证关系原理方法论 整体和部分相互区别、相互联系、密不可分。我们应当树立全局观念、立足整体、统筹全局；又要重视部分的作用，搞好局部。 2、掌握系统优化的方法 （1）系统的含义和特点： 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。其基本特征是 、 、 。 （2）怎样掌握系统优化的方法？ ①要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 ②用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，统筹考虑，优化组合。 判断并说明 1. 整体功能总是大于部分功能。（ ） 2.“一着不慎，全盘皆输”说明部分起决定作用。（ ） 3.“头痛医头，脚痛医脚”说明没有从整体上把握事物。（ ） 4. 整体与部分的关系等于系统与要素的关系。（ ） 5. 整体与部分的关系要求我们用综合的思维方式来认识事物。（ ） 举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或缺性。 二、初步构建本课知识体系 【课堂探究案】 探究一、易错易混点探究 整体功能大于部分功能之和；关键部分对整体起决定作用 【典型例题】“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单(　　)整体与部分相互联系、相互影响　整体功能大于部分功能之和　关键部分一定条件下对整体起决定作用　部分的变化推动整体的发展 B．　　C．　　D．近年来，山东省全面实施海洋综合管理，有序、有度地开发利用海洋资源，对于海洋的可持续发展，提高海洋防灾减灾能力，加强国防建设均具有重要作用和深远意义。这启示我们(　　)A．要掌握系统优化的方法，着眼事物的整体性B．把握好关键部分也就把握好了整体 C．D．正确的认识来源于系统优化的方法物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发(　　)间接联系比直接联系更能激发人的创新意识　世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识创新意识是认识和利用事物之间联系的前提人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的漫画《吃水果有利健康》(　　) A．否认了联系具有条件性否认了矛盾具有普遍性肯定了事物之间能相互转化肯定了意识具有主观能动性1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟(　　)联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系　联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系　③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性　④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件①② B．①③ 20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明(　　)事物之间是普遍联系的　②事物之间的联系具有多样性　③事物联系是创造出来的　④事物联系都有“人化”特点B．①③在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是 A．部分依赖整体