任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_181869.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。 2.. 爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。 3.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失； 4.有较好的交际能力，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。和同事一起学习，一起研讨，共同进步。 5、 善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。 6、 学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。 7、有提高自身素质的强烈愿望和动力。 1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。 2．课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。 3. 周围没有专业引领的导师 4. 做事有时过于严谨 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。 2. 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。 3. 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。 1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。 2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。 3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒； 4. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。 2、 积极参加学校组织的做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。加强自身专业素质 3、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。 4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研课堂的教学方法，解决教学。 5、 到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。 缺乏跟踪指导的专家或导师 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1、 参加“中小学教师信息技术应用能力标准”的培训。 2、 学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。 1、 任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。 2、 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。