快乐地舞蹈教案.docVIP

第七课 快乐地舞蹈 教学目标 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。 2、了解舞蹈动态产生的原理。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：表现舞蹈者的姿态。 教学准备：范画提前画好 砂纸、油画棒、师生穿好服装、化妆，老师带舞蹈道具。 讲课仪、布展纸、贴5张砂纸，请学生上台尝试画好动态。 课前准备：调试课件、插视频、播声音、讲课仪、贴5张砂纸、展板折好贴上 摆座位、发放作业纸 教学过程 一、水墨舞蹈导入课题 1、老师带来了一幅水墨作品，画家笔下的人在做什么？ 2、舞蹈的人美不美？美在哪里？ 美在动作，动作？（优美又很舒展）。 美在服饰，服饰色彩？（艳丽），还会随着动作摆动。 除了这些，舞者们经常还会戴着漂亮的饰品、拿着各种道具表演。 她们的表情是怎样的？嘴角上扬，开心的表情。 板书：快乐地舞蹈 3、下面，就让我们一起走进快乐地舞蹈世界，去领略舞蹈的魅力，画一画跳舞的人。 二、新授 1、跳舞体验 老师这里带来了许多道具。想请我们班的小舞星随着音乐的节奏摆动你的手臂、摇摆你的身体，一起感受舞蹈带来的快乐与放松。谁坐得最好，我就把道具交给她。 （3人上台，其它孩子站在底下挥动道具或手臂） 2、火柴人视频播放 同学们的表演真精彩!今天，吴老师还邀请了一位神秘嘉宾来参加我们21班的快乐舞会。它可是画好舞蹈动作必不可少的法宝。它是谁呀？你们认识吗？ 小结：要想把舞蹈优美的姿态画好，我们可以借助火柴人起稿.这样能更快更准确的把握动态。 3、小训练：尝试用简单的线条画出1-2个舞蹈姿态。（5人上台，浅色油画棒画） 比一比：谁画的姿态更准确？ 生纠错、师修改 小结：画好动态是关键。板书：画动态 4、问题作业赏析 师：小画家们也动手画了跳舞的人，请你看一看：哪幅姿态更优美？哪幅画得更好？哪幅色彩对比更强烈？为什么？ 姿态欠优美； 没有画出服饰、发型的细节变化，显呆板，缺少动感； 色彩对比要鲜明（注意深浅搭配、涂色时稍微用点力） 5、教师示范：回忆你见过的舞蹈动作中，你认为最美的动作画下来。紧接着画出表情和发型，如果头发是披着的或扎起来的，它会随之摆动。 下一步该画什么了？ 画服饰，注意（画出舞动起来的感觉）、（色彩艳丽、花纹点缀）。 出示画好的范画。可添画上道具，让舞蹈更美。 6、出示范作：还可以怎样添画呀？ 添画舞伴、观众和舞台背景 7、思维发散：同学们，如果让你画，你会画什么舞蹈？ 生：拉丁舞、。。。。 师小结：舞蹈的种类是丰富多样的，不同的民族舞蹈有不同的风格特点。但相同的是他们都能够带给人们快乐和美的体验。你们想不想也来画一画？ 三、学生作业 要求：请大家也像吴老师这样，把你记忆中最快乐的舞蹈场面画下来。 贴展板、撕胶 四、交流评价 五、拓展 岩画出示其实中国在五千年前就出现了舞蹈，并且聪明的古人还将他们祭祀蛙神时跳的舞蹈场面，用自己制作的颜料画在了岩石上。 五千年后，人们将将舞蹈的韵律美、音乐的节奏美和沙画的流动美巧妙的结合在一起，开创了全新的艺术之路。