12马丽娟群备.docxVIP

12、看雪（第一课时）群备教案 博尔通古乡中心学校 主备人：马丽娟 二年级四班教学目标?： 1、 认识10个生字，会写8个字；? 2、学习并积累第九自然段中的语句；? 3、练习问句和感叹句的语气；学习课文中的重点词句，知道词语搭配的妙处。 ?4、懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚。?教学重点：认字写字。积累第九自然段中的语句。懂得台湾是祖国不可分割的一部份。教学难点：通过重点词句，体会孩子对雪、对北京的向往之情。教学方法：朗读指导法，讨论法，交流法等教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1.“同学们，现在是什么季节？” 学生齐答：冬季2.“在冬天，你们最期盼干什么事？” 学生自由回答引导：在冬天看到下雪是一件很美的事，我们这经常下雪可以体验到下雪的快乐，但是在我国台湾省很难看到雪。那里的小朋友也想看雪，可怎么办呢？3．今天，我们一起来学习《看雪》这篇课文。 师板书课题，生齐读课题。意图：激发学生兴趣，引入新课。二、初读课文1.指导学生自读课文。学生按老师要求边读边画出生字，标出自然段，不明白的词语做上标记。2.检查自读情况意图：让学生掌握基本的学习方法。　三、再读课文，学习字词　1、自读课文，划出生字，标出自然段。　2、师提问：是哪的小朋友想看到雪？他们希望到哪里看雪？（板书：台湾、北京）　3、认读生字　（1）自由练读生字。　（2）开火车读生字。　（3）生字排序，学生观察找排序规律。　（4）去拼音读生字。　4、认读词语　（1）看词语，心里默读。　（2）齐读词语。四、感悟课文，指导朗读　1、学习一、二自然段。　（1）齐读一、二自然段。　（2）师提问：假如你是台湾小朋友，看到这种人工做的雪景，会想些什么，说些什么呢？　2、学习三－八自然段。　（1）同桌合作朗读三－八自然段。　（2）指名朗读。　（3）指导有感情地朗读学生们问的句子。　A、您看到过真的雪吗？（读出好奇的语气）　B、您是在哪儿见过的呢？（读出惊奇的语气）　C、北京离这儿很远吧？（读出打探的语气）　（4）指导有感情地朗读老师回答的句子　A、老师微笑着点点头。　B、小时候，在我的故乡。（学生在地图上指出北京和台湾的位置）　C、不算太远。3 帮助老师把课文题目“长胖些”；?［此题意在巩固课文主要内容，初步锻炼学生从文章中提起主要信息的能力。答题提示：（谁）（在哪里）看到了（怎样的）雪　？台湾小朋友在商店的橱窗里看到了用棉花做成的雪；他们的老师童年时候在家乡北京看到了真正的雪。根据回答板书如下： 台湾小朋友　　　　　　　　棉花做成的 老师童年在北京　　　看　　　真的　　 雪? 他们想到北京 真的　?4、你想让台湾小朋友到我们这来看真的雪吗？那我们应该怎样对台湾小朋友说呢？?配乐儿歌《友谊的歌儿传四方》（先从课文最后一句话“北京的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢”引导，再让同桌互相扮演台湾小朋友和北京小朋友，练习北京小朋友邀请台湾小朋友到北京来看雪玩雪。注意提示学生：邀请时要介绍清楚下雪时的情景和玩雪时的快乐，可以凭借课文第九段内容和第二幅插图引导学生说清楚这些）?师：听了你们真诚的邀请，我相信台湾小朋友肯定高兴极了！在这，我为你们真诚的友谊鼓掌！欣赏台湾的名胜景点介绍五、朗读全文，指导写字1、全文朗读。2、指导写“打”“指”“接”三个生字。（1）观察三个字的共同点。（2）老师范写，学生书空。（3）学生练写。板书设计： 12、看雪 台湾 橱窗里的棉花 盼着 两岸情深 北京 玩雪的情景课后反思：