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心理学冲刺试题及答案3 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。1．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　）A．3岁～5岁B．5岁～7岁C．8岁～10岁D．12岁～13岁2．学习的主体因素是（　）A．学生B．教师C．家长D．儿童3．有研究表明，学习熟练程度达到（　）左右时，记忆效果最好。A．130%B．140%C．150%D．160%4．根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（　）。A．治疗性辅导B．发展性辅导C．主体性辅导D．个别化辅导5．在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（　）。A．归属B．认同C．从众D．信奉6．操作技能也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过（　）而形成的合法则的操作活动方式。A．劳动B．学习C．努力D．操作7．（　）在辅导过程中，辅导者站在医生的立场，对心理偏常的学生给予严格的心理诊断与耐心的心理治疗，并积极发挥治疗对象在治疗过程中的积极作用，以减轻受辅者的心理压力和精神痛苦，促进其心理功能的恢复和协调。A．指导模式B．发展模式C．社会影响模式D．治疗模式8．善于利用老师的帮助及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解；同时，要善于利用参考资料、工具书、图书馆、广播电视以及计算机与网络等的是（　）A．学习时间管理策略B．学习环境管理策略C．学习努力和心境管理策略D．社会资源利用策略9．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性10．有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在（　）以上。A．0．75B．O．85C．0．95D．1．0011．对超常儿童的研究常常要进行几年甚至十几年，因此对超常儿童的研究最好采用的方法是（　）。A．实验法B．调查法C．观察法D．个案法12．小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（　）的发展。A．认识“空间联系”阶段B．认识“个别现象”阶段C．认识“因果关系”阶段D．认识“对象总体”阶段13．有研究表明，学习熟练程度达到（　）左右时，记忆效果最好。A．130%B．140%C．150%D．160%14．儿童多动综合症是小学生中最为常见的一种行为障碍综合症。高峰发病年龄为（　）A．7—8岁B．8—9岁D．8—10岁D．9—11岁15．一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（　）A．信度B．效度C．难度D．区分度16．认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（　）A．布鲁纳B．班杜拉C．皮亚杰C．加里培林17．提出创造性思维的四阶段即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期的是（　）A．贾德B．皮亚杰C．班杜拉D．瓦拉斯18．埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐斩形成的过程，必须经历（　）个顺序不变的阶段。A．6B．7C．8D．919．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　）。A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然20．心智技能是借助于（　）而实现的。A．动作B．原型操作C．个别差异D．言语 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内,错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分)。1．常用的精细加工策略有：（　）A．记忆术B．做笔记C．提问D．生成性学习E．利用背景知识，联系实际2．为了分析问题，找到解法，学习者可以采取以下策略：（　）A．问题解答B．手段一目的分析C．问题分解D．想法一检验E．问题类比3．加涅根据学习结果对学习作了分类．主要分为（　）A．言语信息的学习B．智慧技能的学习C．认知策略的学习D．态度的学习E．运动技能的学习4．小学儿童学习准备的内容包括以下几个方面（　）A．动作技能水平B．人际交往水平C．自我意识水平D．智力发展水平5．奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（　）A．类属学习B．派生学习C．总括学习D．并列结合学习 三、填空题(请将正确答案填在横线上，每空0．5分。共10分)。1．原理学习的两种形式是__________和__________。2．在班集体建设中最关键的因素是____