2014年柳州初中毕业升学考试学科说明.docVIP

附件5： 一、考试目的是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。二、命题指导思想贯彻落实党的精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。考试要有利于推进化学课程和教学的改革，有利于促进学生化学核心素养的形成与发展，有利于全面提高化学学科的教育教学质量，建立科学的化学教学评价体系。三、命题基本原则1．导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初、高中化学知识的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。2．基础性原则。能考查学生义务教育阶段必须掌握的化学基础知识和基本技能，侧重考查初中化学学科的主干知识，杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题，体现基础性和普及性。3．科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题内容科学，难度适当，表述正确；试卷结构科学、合理，形式规范；具有较高的信度、效度和良好的区分度。4．综合性原则。注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，尤其突出对学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查。5．教育性原则。有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展。考查内容以学生的学习、生活实际、生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，重视考查运用课本知识分析、解决基本的社会、生产、生活实际问题的能力，体现学以致用。 四、考试范围以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为依据，以人民教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》（九年级上、下册）规定的内容为考试范围，同时适当兼顾各县、区初中化学教学的实际情况和学生的认知水平。试题背景资料的选取可以不受教材的限制。五、考试内容与要求考试内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个方面。1．增进对科学探究的理解（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。（2）意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。（3）知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。（4）认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。（5）认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。2．发展科学探究能力提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。3．学习基本的实验技能（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。?（2）能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。?（3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。（4）初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。（6）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（7）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。4．完成基础的学生实验（1）粗盐中难溶性杂质的去除。（2）氧气的实验室制取与性质。（3）二氧化碳的实验室制取与性质。（4）金属的物理性质和某些化学性质。（5）燃烧的条件。（6）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。（7）溶液酸碱性的检验。（8）酸、碱的化学性质。 标准 1．我们周围的空气 （1）说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 （2）知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 （3）能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。 （4）初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。 （5）了解自然界中的氧循环和碳循环。 2．水与常见的溶液 （1）认识水的组成，知道硬水与软水的区别。 （2）了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 （3）认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。 （4）知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 （5）了解饱和溶液和溶解度的含义。 （6）能进行溶质质量分数的简单计算。 （7）认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。 （8）能举例说明结晶现象。 （9）能说出一些常见的乳化现象。 （10）了解溶液在生产、生活中的重要意义。 3．金属与金属矿物 （1）了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。 （2）知道一些常见金属(铁、铝等)矿物，知道可用铁矿石炼铁。? （3）知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。 （