探究新知前置任务指导学习.PPT

做遵纪守法的人 职业道德与法律 3号 说教材 2 1 3 4 说学情 说教学策略 说教学过程 说 课 提 纲 说教学反思 5 人民教育出版社 中等职业教育课程改革 国家规划新教材 教学内容： 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 第一框 做遵纪守纪的人 承上：道德与礼仪 启下： 法律基础知识 说 教 材 教学的内容与地位 1 说 教 材 教学内容的处理 2 设计贴近主题、贴近学生专业、贴近学生生活的活动 教材主要内容 突出重点 突破难点  说 教 材 教学目标 3 认知目标 情感目标 运用目标 三维一体 （1）能识别规范人们行为准则的种类。 （2）能澄清纪律与法律的区别和联系。 （3）确定法律的涵义。 （4）能结合实际解释纪律的作用。 （5）能结合案例概述法律的作用和违反法律的危害。 树立较强的遵纪守法意识，提高调控自己行为的意识。 在日常生活中规范自己的行为，做个遵纪守法的人。 说 教 材 教学重难点 4 纪律与法律的作用 纪律与法律的关系 重点 难点 突破 让学生在活动体验、问题探讨、交流分享中达成自我教育的目的,获得积极的情感体验 说 学 情 学生专业 认知基础 学习特点 旅游专业(一年级)，必须懂得行业规则 学生在第一学期已经学过《旅游法律法规》，熟悉与旅游相关的法律基础知识。 课堂表现欲强，喜欢参与实践活动,有 利于教师开展形式多样的活动。 说 教 学 策 略 “活动体验型”实践活动课型 教 法 活动教 学法 学法 小组合 作探究 课后延伸，学以致用 创境激趣，引入课题 总结提升，评价反馈 说 教 学 过 程 活动体验，探究新知 前置任务，指导学习 1．自主学习教材内容 2．查找旅游行业的法律法规 3、将教材P66案例材料改编成剧本进行情景表演。（指定小组） 布置任务 说 教 学 过 程 课 前 准 备 指导学习 前置任务 指导学习 创境激趣 引入新课 活动体验 探究新知 总结提升 评价反馈 课后延伸 学以致用 设计意图：查找旅游行业的规则，紧密结合学生专业，激起学生兴趣，培养学生自学习惯。 课后延伸 学以致用 总结提升 评价反馈 活动体验 探究新知 创境激趣 引入新课 说 教 学 过 程 1.如果我们身边没有了规则，我们的生活会变成什么样？ 2.以上的行为违反了规则的那个种类？ 规范人们行为准则的种类 设计意图：以生活中不文明的现象导入，激发学生兴趣，让学生产生共鸣，并初步体会规则与秩序是社会正常生活的保障。 视频欣赏：《国庆长假不和谐音符》 前置任务 指导学习 激趣 前置任务 指导学习 创境激趣 引入新课 总结提升 评价反馈 课后延伸 学以致用 说 教 学 过 程 活动体验 探究新知 情境表演 案例分析 分享交流 突破重点，解决难点 说 教 学 过 程 情境表演 1.港务处依据什么对王某作停职处理？ 2.法院依据什么裁决这一劳动纠纷？ 组织学生表演 设计意图：让学生在角色体验中锻炼能力，并活跃课堂气氛，以这种轻松的方式引出探讨问题，让学生乐于参与讨论交流，达成知识目标，突破难点。 前置任务 指导学习 创境激趣 引入新课 活动体验 探究新知 总结提升 评价反馈 课后延伸 学以致用 小品欣赏：教材P66《港务处与王某之争》 纪律与法律的异同 劳动纪律 劳动合同 导游阿珍违反了什么规则，对其造成了什么危害？ 说 教 学 过 程 违反纪律与法律的危害性 设计意图：通过贴近学生生活，贴近学生专业的真实案例，让学生直观且深刻的意识到违反纪律和法律的危害性，警惕自己在日常行为中要加强遵纪守法意识。 前置任务 指导学习 创境激趣 引入新课 活动体验 探究新知 总结提升 评价反馈 课后延伸 学以致用 案例分析：香港导游阿珍辱骂乘客 说 教 学 过 程 设计意图：通过列举旅游行业相关规则，将规则与专业学习结合，提高认识；通过反面的思考交流，达成自我教育的目的，突破重点。 前置任务 指导学习 创境激趣 引入新课 总结提升 评价反馈 活动体验 探究新知 课后延伸 学以致用 分享交流：旅游行业有关的劳动纪律和法规 违反这些规则将会怎样？ 在日常生活中应怎样做才能避免？ 做个遵纪守法的人 说 教 学 过 程 学生个人回顾所学，小组交流，并向全班发表学习收获。 我学到了什么？ 我是怎么学的？ 通过交流学习收获及总结，意在进一步提升学生的规则意识，并能落实于日常行动。 前置任务 指导学习 创境激趣 引入新课 总结提升 评