武汉工程大学本科教学审核-武汉工程大学教务处.DOC

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武汉工程大学本科教学审核-武汉工程大学教务处

武汉工程大学本科教学工作审核评估迎评工作方案 根据省教育厅安排及学校审核评估领导小组决定,学校将于2017年6月13-16日迎接本科教学工作审核评估专家进校考察。按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高〔2013〕10号)和《武汉工程大学本科教学审核评估工作方案》(校教〔2015〕20号)等文件精神,特制定学校本科教学审核评估迎评方案如下。 一、迎评机构人员及职责 (一)迎评领导机构 学校迎评工作由学校审核评估领导小组统一领导。领导小组负责审议和决定迎评相关重要事宜,调动各部门、各单位及院部共同做好迎评工作。 迎评总指挥:校党委书记;王存文 副总指挥:张彦铎 (二)迎评工作组 1.综合协调组 组长:李志旭;副组长:丁一刚、韩高军 成员:田艺、沈国红、赵春阳、蒋尹华、陈云、王金领、郑冬洁、徐意祥、侯敏 主要职责:在领导小组领导和指挥长指挥下统筹计划、组织、协调迎评工作。 制定迎评工作方案并检查、督办落实情况; 编发迎评知识系列材料,编印迎评知识手册并组织学习; 拟定专家见面会校长讲话稿; 联系确定专家名单; 选配专家联络员; 组织安排专家见面会、反馈会; 组织安排和专家集体考察、专家座谈会; 专项督办校内及泰塑公寓环境卫生整治; 领导小组、指挥长交办的其他迎评工作。 2.接待服务组 组长:韩高军;副组长:沈国红、田艺、赵春阳 成员:全体联络员,张峰、周耀胜、严敏、钱波 主要职责:负责评估专家的联络接待及用餐安排等相关工作。 制定专家工作手册、接待工作细则; 专家联络员组织与培训; 专家驻地房间、会议室的预定和工作生活条件布置; 专家接送及在校期间全部行程的联络、安排、引导; 专家用餐及陪同人员安排; 综合协调组交办的其他迎评工作。 3.迎评宣传组 组长:任兵 副组长:陈金刚、吴江渝 成员:周丹、万莉莉、王东方、李世盛、桂展鹏、杨晨晨、涂朝莲、祝宏 主要职责:负责评估期间的各项宣传展示工作。 制作专家见面会专题片; 专家集体考察路线的文化宣传展示; 校园文化亮点整治及所有宣传栏改版; 督促指导各单位网站内容更新、教学文化宣传展示; 评估期间相关活动的摄影摄像、新闻报道; 专家反馈会录音及整理; 综合协调组交办的其他迎评工作。 4.学生活动组 组长:路海华 副组长:熊杰、黄巍、王涛 成员:各学院党委副书记,孙丽娜、童俊林、万玉兰、成轶、孙勇、李云 主要职责:负责评估期间的学生教育教学活动及安全稳定工作。 组织欢送毕业生晚会; 协调安排好6月份各类毕业生教育教学活动; 协调做好6月份期末考试时间安排和考风考纪工作; 组织开展学术周及毕业季面向学生的系列学术报告讲座等活动; 确保评估期间学生到课情况和学生安全稳定; 综合协调组交办的其他迎评工作。 5.后勤保障组 组长:张兴唐 副组长:夏志敏、沈国红 成员:昌文娟、周洪斌、邬亮 主要职责:负责评估期间专家的用车及餐饮服务。 专家接送及工作用车的配备及司机培训; 专家校内集体用餐的进餐地点、方式、菜单确定; 专家校内集体用餐环境卫生、食品安全保证; 专家分头到学生食堂就餐的相关准备工作; 综合协调组交办的其他迎评工作。 6.条件环境组 组长:马小龙、吕容涛 副组长:陆新、于传浩、严京海 成员:黎旭兵、沈利萍、唐炜、周前锋、段凇、蔡超、甘露 主要职责:负责评估期间校园条件环境及安全卫生等方面的工作。 负责专家见面会、反馈会会场和专家集体考察路线的环境卫生及设施设备到位; 督促协助院部及部门会议室、办公室、实验室、档案室等专家可能到访场所的条件环境卫生整治; 评估期间校园整体环境的净化与美化; 评估期间校园安全稳定和交通秩序维护; 评估期间专家的医疗服务; 综合协调组交办的其他迎评工作。 7.评估材料组 组长:王存文;副组长:张彦铎、吴锋 成员:孙家寿、张珩、夏全福、王庆春、陈伟亚、孙先明、王海晖、何东升, 以下各小组组长、副组长 主要职责:负责审定、提供所有评估相关材料。 修改、审定自评报告和数据报告; 拟定、提供专家案头材料和评估支撑材料; 收集、提供专家调阅的试卷、论文等各项材料; 安排专家听课看课及实习基地、用人单位考察; 专家组评价意见、专家反馈意见的沟通、整理。 评估材料组下设三个小组: 自评报告小组 组长:韩高军;副组长:赵春阳 成员:但继恩、田艺、郑玲莉、蒋尹华、王涛、杨建兵、李哲伦、侯敏 主要职责:成员分别负责7个项目的修改定稿,与支撑材料组协商确定材料清单并提供支撑材料;组长、副组长负责协调及自评报告统稿。 数据报告小组 组长:但继恩;副组长:黄巍 成员:田艺、贵艳、郑玲莉、汪锋、杨茂荣、金放、周耀胜、李云、邱峰 主要职责:成员分别负责核实7块基础数据,核对数据报告与自评报告的数据一致性,与支撑材料组协商确定材料清单并提供支撑材料;组长、副

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