人教课标版(B版)高中数学必修4第一章 基本初等函数(Ⅱ)三角函数的图象及性质课件.pptVIP

* 高一数学 人教课标版（B版）高中数学必修4 第一章 基本初等函数（Ⅱ） 三角函数的图象与性质 同角三角函数的基本关系式 同角三角函数关系式： 基本关系式： sin2? + cos2? = 1； tan? = ；tan? ? cot? = 1 扩充1： 倒数关系： tan? ? cot? = 1； sin? ? csc? = 1； cos? ? sec? = 1 商数关系 tan? = ； cot? = sin2? + cos2? = 1 扩充2： 平方关系： sin2? + cos2? = 1; 1+tan2? =sec2? ; 1+cot2? = csc2 ? 同三角函数的基本关系式 例1.化简 解:原式 已知 ，求下列各式的值: 例2. 例3. 若角?的终边在直线y=x上，则sin ?-cos ?=0 若角?的终边在直线y=x上方，则sin ?-cos ?0 若角?的终边在直线y=x下方，则sin ?-cos ?0 若角?的终边在直线y=-x上，则sin ?+cos ?=0 若角?的终边在直线y=-x上方，则sin ?+cos ?0 若角?的终边在直线y=-x下方，则sin ?+cos ?0 自行课下验证： = 1. 化简： 练习： 已知?是三角形的内角，sin? + cos? = ，求tan?值. 练习： 例4. 已知?是三角形的内角，sin? + cos? = ，求tan?值. 例4. 已知?是三角形的内角，sin? - cos? = ，求tan?值. 例5. 辽阳桔橙：sinA- cosA= ，求sin3A-cos3A值. 1. 化简、求值、或证明中要注意“化弦法”的运用，要尽量注意减少不同三角函数的个数。 2. 注意“分类讨论思想”及“方程思想”的运用。 比如，利用平方关系时，往往要开方，因此要先根据角所在象限确定符号，即要就角所在象限进行分类讨论；我们求某个三角函数值，往往通过寻求相应的等式列方程求解。 3.注意“代换思想”的运用。 比如“1的代换”，往往会给化简、变换带来奇效，有“柳暗花明”之好处；为减少不同三角函数个数，我们也常常利用相应的等量关系进行整体代换。 正、余弦的诱导公式 有了它就可以把任一角的三角函数求值问题，转化为0? ~ 360?间角的三角函数值问题． 【回顾】诱导公式系列一： sin(k ? 360? + ?) = sin? cos(k ? 360? + ?) = cos? tan(k ? 360? + ?) = tan? (其中k ? Z) 那么能否再把0?~360?间的角的三角函数求值，继续化为我们熟悉的0?~90?间的角的三角函数求值问题呢？ sin(180? ? ?) = sin? cos(180? ? ?) = ? cos? sin(180? + ?) = ? sin? cos(180? + ?) = ? cos? sin(??) = ? sin? cos(??) = cos? 诱导公式系列二： 公式记忆： 考虑特殊情形—— ?为锐角时的情况。可达窥一斑而见全豹的效果。 此规律同样适用于正切。 余切的诱导公式类同于正切，正割的诱导公式类同于余弦，余割的诱导公式类同于正弦。 口答： ①sin(180°-α)= ;②sin(180°+α)= ; ③sin(360°-α)= ;④sin(360°+α)= ; ⑤sin(α-180°)= ;⑥sin(-α)= 。 ①cos(180°-α)= ;②cos (180°+α)= ; ③cos(360°-α)= ;④cos (360°+α)= ; ⑤cos(-α-180°)= ;⑥cos (-α)= 。 ①tan(180°-α)= ;②tan(180°+α)= ; ③tan(360°-α)= ;④tan(360°+α)= ; ⑤ tan(α-180°)= ;⑥tan