人教版小学数学教案《求一个数比另一个数多几的应用题》.doc

求一个数比另一个数多几的应用题 　 教学内容：人教版小学数学一年级下课本第21页 ，课堂作业第13页。 教学目标：1、使学生掌握比较两数多少的方法。2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生分析推理能力。 教学重点：1．使学生掌握比较两数多少的方法。2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生分析推理能力。 教学难点：1．使学生掌握比较两数多少的方法。2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生分析推理能力 教学准备：学具、课件。 教学过程： 一、复习。摆一摆。 上新课之前我们先来玩一玩。我放了5个正方体，你要放的比我多，你能上来放一放吗？想一想你准备放几个？准备怎么放？让我们一眼就看出来是多了几个？（突出一一对应）我请一个坐的坐好，听得最牢的小朋友上来。（请一个学生）（复习一一对应的比较方法，为新课做准备。） 下面我们来看看，小华和小雪他们在干什么？ 二、新授。 （一）1、出示例6主题图。（课件）他们在干什么？ 读一读，你知道了哪些信息？要解决什么问题？你能完整地说说这道题的意思吗？ 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ 2、我们也像刚才一样来摆一摆。 在投影上摆一摆。你能说说你摆的表示什么意思？（小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？ （ 通过摆，我们一眼就能看出来小华比小雪多套中5个。） 3、我们也可以画一画。让学生在数学本中画一画。强调分成两行，一行表示小华，一行表示小雪。让我们一眼就能看出谁多谁少。 4、算一算。（课件） （二）求一个数比另一个数少几？（课件） 1、想一想：小雪比小华少套中几个？ 怎么你们得出的结果和“小华比小雪多套中几个” 的结果是一样的？（谁比谁多几，其实就是谁比谁少，只是换了一种说法，算法都一样） 2、想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？ 3、观察对比，建立差的概念。其实只是换了一种说法，意思是一样的，所以我们在解决一个数比另一个数多几，其实就是在解决一个数比另一个数少几，也解决它们两数相差几。 三、巩固练习。 1、数学书第21页。做一做。可以画一画。算一算。这里有两个问题，兔比羊多几只，和羊比兔少几只？这两个问题是一样的，所以我们只要列一样算式就就行，这个问题我们还可以怎样问题？（兔和羊相差几只？）你能在书上画一画来验证你的计算是正确的吗？让做得快的学生，画图。 2、数学课堂作业本第13页，第1题。 先找信息，再找问题，接着画一画，最后列算式。 四、独立完成课堂剩下部分。 五、总结。今天我们学习了什么新本领，你能来说一说吗？今天我们学习了一个数比另一个数多几或者是少几的解决方法，用什么方法减法，我们也可以用画一画的方法来帮助我们理解。