第二章 市场经济的演变与其模式.docVIP

本章名称 第二章　市场经济的演变及其模式 本章学时： 理论： 学时 实践： 学时 教 学 目 的 与 要 求 通过本章的学习使学生了解和把握：市场经济是社会化和商品经济发展到一定高度的产物,掌握市场经济的演变及其模式，从而为以后各章对社会主义市场经济理论的深入学习提供知识背景。 教 学 重 点 与 难 点 教学重点: 自由市场经济体制的基本特征 教学难点：国家干预的市场经济 本章能力素质训练目标 及 方法 通过本章的案例链接分析使学生深入理解市场经济模式的多样性，并且能够运用所学理论分析不同的市场经济模式的存在的必然性。 本章采用的教学方法与教学手段 课堂讲解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。 本章 知识及能力训练题目 本章知识 掌握：自由市场经济体制的基本特征 自由市场经济国家干预的市场经济国外市场经济体制模式 教学目的：通过本章的学习使学生了解和把握：市场经济是社会化和商品经济发展到一定高度的产物，从而为以后各章对社会主义市场经济理论的深入学习提供知识背景。 教学方法：课堂讲解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。 本章教学的具体内容： 第一节　自由市场经济 目前世界上并没有市场完全自由的国家存在。不过，这一词并非经常用于如此绝对的形容上，比如很少人会支持一个生化武器能够自由交易的“自由市场”。更确切地说，自由市场是一个政府干预仅限于保护财产权利及和平环境的体制，好让市场机制能顺利运行（又称为自由放任）。许多被称为资本主义制度的国家并不一定会符合自由市场的层次，即使是最能代表资本主义的美国，也对市场施加一定的限制。依据经济自由度指数，世界上也有一些比美国市场管制更少的国家，例如香港。完全的自由市场也与无政府状态结合，因为一些人认为自由市场便意味著政府的不存在。只有少数自由市场的学者会支持废除政府，亚当·斯密和米尔顿·佛利民都认为政府应该扮演一定的角色—不过必须限制其权力。即使是无政府资本主义者也相信法治（无论是自然的或透过契约的）应该由自愿组成的私营机构所维护。大多数自由市场学者认为政府应该尽可能的被限制：运作一个司法体制以解决争议、维持货币的稳定（对抗通货膨胀）、保护市场竞争和消费、并维持一支常备军以保护国家。一些学者认为政府支援的道路、学校、邮局、图书馆、警察局、和消防局是必要的机构，但一些学者则认为市场能够自行解决这些外部性问题。 一个经济体制若要被定义为真正的自由市场，就必须拥有一定的特色，例如劳工、产品、服务、和资本都必须免于政府施加的限制和贸易壁垒，以使它们能够自由的进出国界。自由市场经济自由竞争的市场经济的效率优势：分工与资本积累市场经济均衡的实现“看不见的手”原理基本政策主张赋予个人以充分的经济自由权，包括择业自由、土地买卖自由和贸易 由等；6、最小的政府就是最好的政府，它只充当守夜人的角色，无权干涉个人经济自由。经济学的三次革命亚当.斯密革命－古典经济学古典经济学是指18世纪中期—19世纪60年代之间，亚当.斯密革命到边际革命发生之间的经济学。亚当.斯密1776年出版的《国民财富的性质及其原因的研究》（《国富论》）；从亚当.斯密开始，建立起古典经济学的理论体系，是现代经济学的形成时期。边际主义革命－新古典经济学19世纪70年代初，法国的瓦尔拉斯、英国的杰文斯和奥地利的门格尔三人几乎同时独立地提出边际效用价值论，在经济学史上称为边际革命。从边际革命开始到马歇尔，最后形成新古典经济学。凯恩斯革命－宏观经济学1、20世纪30年代初经济危机对新古典经济学进行了冲击,此时新古典经济学理论无法解释，也提不出解决经济危机的政策建议的时候,宏观经济学随之而诞生凯恩斯革命的含义以有效需求不足代替新古典学派的自动充分就业均衡论；（2）以宏观总量分析代替微观个量分析；（3）以国家干预政策代替新古典学派的自由放任政策。从自由放任到国家干预国家干预主义的理论基础——凯恩斯的国民收入决定理论：2）消费倾向递减，导致消费需求减弱，储蓄在收入中的份额不断增加；同时，资本边际效率递减，导致投资需求减弱，增加的储蓄不能转化为生产性投资；3）生产性投资的减少在乘数机制的作用下对国民收入的下降发生了倍增效应，储蓄因此下降得更快，并一直降到等于预期的生产性投资数量的水平。这样，国民收入和就业就维持在了低于充分就业的水平上。国家干预主义的政策与工具：扩张性的财政政策和货币政策2）“滞胀”的出现与凯恩斯主义危机3）增长停滞与通货膨胀的并存 1