数运算包括四条主线.docVIP

数的运算包括四条主线，下面说法不正确的是：（ ） 选择一项： a. 包括运算律及运算性质 b. 包括获得运算的结果（必须是精确计算） c. 包括运算的意义及四则运算之间的关系 d. 包括运用运算解决实际问题 反馈 Your answer is correct. 题目2 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 “好”的情境创设应该具有以下几个特征： 情境应具有指向性 情境应具有思考性和探索性 情境应符合学生的生活经验和学习经验 情境应当具有一定的开放性 选择一项： a. b. ①②④ c. ①②③④ d. ①②③ 反馈 Your answer is correct. 题目3 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 选择一项： a. b. 应强化对运算熟练程度的要求 c. d. 选择正确的计算方法，准确得到运算的结果，比运算的熟练程度更重要 反馈 Your answer is correct. 题目4 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 对于算理的教学，下面说法正确的是：（ ） 选择一项： a. b. 要通过多种方式帮助学生理解算理 c. 要重视算理的教学 d. 要让学生亲历探究的过程，平衡算法算理 反馈 Your answer is correct. 题目5 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 在数的运算学习中要处理好以下关系：（ ） 算理直观和算法抽象的关系 算法多样化和算理优化的关系 技能训练和思维训练的关系 注重计算与日常生活以及解决问题的关系 选择一项： a. b. ①②③ c. ①②④ d. ①③④ 反馈 Your answer is correct. 题目6 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 选择一项： a. 理解小数、分数和百分数的意义 b. c. 在具体情境中认识万以上的数 d. 反馈 Your answer is correct. 题目7 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的在于 选择一项： a. 将理论知识应用于实践 b. 构建学生良好的认知结构 c. 解决生活中的问题 d. 掌握最前沿理论知识 反馈 Your answer is correct. 题目8 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 下面关于数学课上创设情境的说法不正确的是： 选择一项： a. 教师要对情境进行深入的挖掘 b. 创设情境是引入学习的唯一方法 c. 情境应是具有数学意义的问题 d. 情境应具有一定的挑战性和启发性 反馈 Your answer is correct. 题目9 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 学生在数学学习中要经历如下几个方面的抽象概括过程：（ ） 对数学概念、规律等进行抽象概括 把概括的数学对象具体化 在已有概括的基础上进行更广泛、更高层次的抽象概括 在概括的基础上把数学知识系统化 选择一项： a. b. ①②③④ c. ①②③ d. ①②④ 反馈 Your answer is correct. 题目10 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 选择一项： a. 让学生学会选择出最佳方法，择优而用 b. 无论算法是否最优，掌握一种就行 c. 让学生尽可能的多掌握算法 d. 反馈 Your answer is correct. 题目11 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 运算包含很多种，小学阶段主要学习：（ ） 选择一项： a. 函数的运算 b. c. 整数、分数和小数的四则计算 d. 反馈 Your answer is correct. 题目12 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 选择一项： a. 符号表征、言语表征、图像表征、数字表征 b. 符号表征、言语表征、图像表征、体验表征 c. d. 符号表征、图像表征、体验表征 反馈 Your answer is correct. 题目13 正确 获得1分中的1分 题干 选择一项： a. 学习者已有的发展水平是学习的决定因素 b. 学习是一个单向建构的活动 c. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程 d. 学习是一种社会活动 反馈 Your answer is correct. 题目14 正确 获得1分中的1分 题干 选择一项： a. 教学策略应包括基于一定教育教学理念和原则下的整体谋划 b. 教学策略不应仅仅停留在具体的方法或措施上 c. 教学策略可以看成是基于理念的整体教学谋划和具体教学活动措施的整合体 d. 教学策略等同于教学理念和原则 反馈 Your answer is correct. 题目15 正确 获得1分中的1分 选择一项： a. 操作实践型