2018年江苏高考作文解读.docVIP

【2018江苏省高考作文题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。　　　　花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。　　　　不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。　　　　语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。　　　　【作者简介】陈广团，江苏省灌云县第一中学副校长，中学语文特级教师，教授级中学高级教师，江苏师范大学硕士研究生导师，浙派名师名校长培养工程首批导师，江苏省基础教育课程改革先进个人，中青年市级知名专家（521第一层次），享受市政府特殊津贴专家，市名师，中、高考研究专家。　　　　今年的江苏高考作文，不出意外地沿袭了近二三年的出题路数和话语风格，即材料指向聚焦窄化到某一个点上，作文审题立意都必须在这个点上展开。　　　　但比起前几年的命题聚焦点，今年的开放性更大，似乎可以“无限”拓展。2017年的“车”，2016年的“话的长短”指向性相对更实在，而今年的“语言”这个词本身内涵就比较丰富，再加上材料给出的对“语言”这个词的多角度、多层面的解读，所以，对“语言”比较多元的理解，使得文章的立意和内涵表达变得更加丰富。　　　　我想起了苏轼的“相顾无言，惟有泪千行”，李煜的“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，可以写苏轼的语言，李煜的语言；想起了论语“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”，可以写自然天道的语言；想起了《梁祝》《江河水》，可以写音乐语言；想起了电影，可以写电影语言的变化及审美；想起了书法、绘画，想起了某位作家，想起了某种艺术形式，想起了马丁·路德金的演讲，想起了知音的故事，想起了论语的侍坐章，想起了苏秦张仪的善辩，想起了春鸟秋虫自作声……空间太开阔，内涵真丰富。　　　　好写，但写得好也不易！　　　　区分度在语言和思想上。　　　　——这是我看到材料一闪念的感性判断。　　　　重新又看了一遍材料和作文要求，可以理性地作些分析。从材料内容来看，这个“语言”有实和虚之分，实的就是说话交流，虚的就是意义和意思，一物一景呈现出来的特殊意义，我们理解了它，就是用属于它独特系统的语言去理解它的意义和意思。如前面提到的电影语言、绘画语言等。　　　　材料有三个段落，实际上是三句话。　　　　第一句话：花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。——这是对语言的初步认知，明确了本次作文的写作范围。　　　　第二句话：不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。——这是对语言类别的列举。我们在写作时，最好能选其一种，窄化范围，聚焦发力。如果这些种“语言”形式概括或综合起来谈可能就显得空泛了，既难透彻，也难深刻。　　　　第三句话：语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。——这句话有三个层次，指向三个立意角度。当然只要是把“语言”作为写作内容，立意也不一定仅仅局限于这三个角度。　　　　总体上看，今年的江苏高考作文会让学生有话说，是个好题目。但在防宿构防套作方面力度不够，可以预见的是今年的作文一定会有大量的佳作出现，但也还会出现一些脱离生活的所谓文艺腔和小资情调的疑似宿构与套作。高考命题的教学导向作用，需要我们所有的专家和一线教师认真地反思和探索。