【人教版】八年级上册数学：第十一章《三角形解读与拓展》ppt课件：与三角形有关的角.ppt

解：不符合规定.理由：如图11-2-8,延长AB,CD相交于点O. ∵在△AOC中，∠BAC=32°，∠DCA=65°， ∴∠AOC=180°-∠BAC-∠DCA=180°-32°-65°=83°≠85°.∴模板不符合规定. 图11-2-8 题型二 三角形内角和定理推论的运用 角度a 三角形内角和定理推论的应用 例11 如图11-2-9，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=_______. 图11-2-9 360° 思路导图 用三角形内角和定理 的推论分别表示出 ∠A+∠B,∠E+∠F和 ∠C+∠D 由三角形外角和为360°可求解 解析：如图11-2-10，∵∠1=∠A+∠B，∠2=∠E+∠F，∠3=∠C+∠D，且∠1+∠2+∠3=360°， ∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=360°. 图11-2-10 角度b 巧用三角形内角和定理的推论证明角的大小关系 例12 如图11-2-11，P是△ABC内的一点，有下列结论：①∠BPC＞∠A，②∠BPC一定是钝角，③∠BPC=∠A+∠ABP+∠ACP．其中正确的结论是_______.（直接填写序号） 图11-2-11 ①③ 思路导图 作辅助线 利用三角形内角和定理的 推论进行证明 解析：如图11-2-12,连接AP并延长，则∠1是△ABP的外角，∠2是△APC的外角，故∠1=∠BAP+∠ABP，∠2=∠CAP+∠ACP，∠1＞∠BAP，∠2＞∠CAP，即∠BPC=∠BAC+∠ABP+∠ACP，∠1+∠2＞∠BAP+∠CAP，∴∠BPC＞∠BAC，故①③正确；∠BPC不能确定其大小，故②错误. 图11-2-12 题型三 三角形内角和定理的推论的综合运用 角度a 求三角板拼接中所成的角 例13 （四川内江中考）将一副直角三角板按图11-2-13放置，使含30°角的三角板的直角边和含45°角的三角板的一条直角边在同一条直线上，则∠1的度数为（ ） A. 75° B. 65° C. 45° D. 30° 图11-2-13 A 思路导图 明确三角板各 角的度数 由对顶角相等和三角 形内角和定理的推论 求出∠1的度数 解析：在△ABC中，∠A=180°-30°-90°=60°，∴∠3=90°-60°=30°.∴∠4=∠3=30°.由三角形内角和定理的推论，得∠1=45°+∠4=75°.故选A. 角度b 在折叠图形中的综合应用 例14 如图11-2-14，在折纸活动中，刘明制作了一张△ABC纸片，点D，E分别在边AB，AC上，将△ABC沿着DE折叠压平，点A与点A 重合，若∠A=75°，则∠1+∠2=________. 150° 图11-2-14 解析：连接AA1.由题意，得∠DAE=∠DA1E.因为∠1是△AA1D的一个外角，所以∠1=∠DA1A+∠DAA1.又因为∠2是△AA1E的一个外角，所以∠2=∠EA1A+∠EAA1,所以∠1+∠2=∠DA1A+∠DAA1+∠EA1A+∠EAA1= ∠DAE+∠DA1E=2∠DAE=2×75°=150°. 题型四 运用三角形内角和定理探索角之间的规律 例15 （四川内江中考）问题引入： (1)如图11-2-15（1），在△ABC中，点O是∠ABC和∠ACB的平分线的交点，若∠A=α，则∠BOC=_______(用α表示)； 分析： 如图11-2-15（2），∠CBO = ∠ABC，∠BCO = ∠ACB，∠A =α,则∠BOC=________(用α表示)，并说明理由. 理由：∠BOC 类比研究： (3)BO，CO分别是△ABC 的外角∠DBC，∠ECB的n等分线，它们交于点O，∠CBO = ∠DBC,∠BCO = ∠ECB,∠A=α,试猜想∠BOC=__________. 分析：∠BOC = (3) (1) (2) 图11-2-15 解读中考： 三角形内角和定理是中考中必考的内容．作为独立知识点考查时，常以选择题或填空题的形式出现，考查时经常与平行线、角平分线、直角三角形等知识相结合，出题以三角板的拼接、图形的折叠等为热点题型. 考点一 三角形的内角和定理的运用 例16 （黑龙江大庆中考）如图11-2-17，在△ABC中，∠A=40°，点D是∠ABC和∠ACB角平分线的交点，则∠BDC=_______. 110° 图11-2-17 解析：∵点D是∠ABC和∠ACB角平分线的交点，∴∠CBD=∠ABD= ∠ABC，∠BCD=∠ACD= ∠ACB. ∵∠ABC