一年级音乐上册《买菜》教案分析.docVIP

一年级上册《买菜》教案分析 教学目标：1、能用轻快活泼的声音，有表情分角色地演唱歌曲《买菜》 。2、通过唱唱、跳跳、拍拍的活动，体验音乐给我们带来的快乐。教学重难点：学会有表情并能分角色演唱歌曲《买菜》教具准备：CAI课件、钢琴、图片教学过程：一、导入师：同学们你们今天吃午饭了吗？生：吃了师：那中午你们都吃了些什么菜呀/生：西红柿……师：老师今天还买了好多自己喜欢吃的菜，（拿出篮子的菜）看老师都买了些什么呀？?????????? 1 1? 1 3 |? 5? 5 |??????????? 鸡蛋?? 圆溜??? 溜? 呀??????????? 青菜?? 绿油??? 油? 呀??????????? 母鸡?? 咯咯??? 叫? 呀??????????? 鱼儿?? 蹦蹦??? 跳? 呀师：那小朋友们你们想买老师这里的菜吗？生：想师：好，但是老师这里的菜可不是用钱来买的哦，谁能够像老师这样唱出来，谁就能成功买到这个菜哦。（唱出旋律即可）（这个同学帮你们组买到了鸡蛋，那你们这个组就代表鸡蛋组哦！来把你们的鸡蛋比出来，唱出你们的歌词……）每个组都唱的好好听哦！把袁老师喜欢吃的四个菜都唱的特别好听！现在袁老师比出那个喜欢吃的菜，你们那个组就要唱给袁老师听哦！（比划动作，学生唱）?? 呀！袁老师可不挑食哦，还喜欢吃好多的菜哦！看（出示萝卜黄瓜西红柿）哇！真厉害！还有吔！（出示蚕豆毛豆小豌豆）??? 出示节奏：?X X?? X X? |? X X?? X? |??????????? 萝卜? 黄瓜??? 西红? 柿??????????? 蚕豆? 毛豆??? 小豌? 豆（哇！你们都认识呀，（示范一次）你们能跟着老师来一次吗?）我们把买的这些菜做成了美味佳肴，可好吃了，我们要用勺子来品尝它的味道哦！看袁老师把我们把尝味道的勺子变成了小乐器。敲：X X??? X X? |? X X?? X? |????????????? 萝卜?? 黄瓜??? 西红? 柿??????????? 蚕豆?? 毛豆??? 小豌? 豆师：你们觉得好听吗？神不神奇呀？我们把尝味道的勺子变成了小乐器。看袁老师把炒菜用到的盐罐子也做成了一件乐器。（沙锤）?????? 摇：X X??? X X? |? X X?? X? |?????????????? 萝卜?? 黄瓜??? 西红? 柿???????????? 毛豆?? 豌豆??? 小豌? 豆师：咿呀！好像你们也带了吔，你们都带的什么呀？拿出来大家瞧一瞧，哦，我发现一二组的同学带的是尝味道的勺子啊，来看看三四组同学带的是盐罐子呀！那拿出你们的乐器和袁老师一起来吧！准备好了吗？（和学生一起表演）真好听！现在我们请勺子组和盐罐子组比一比，看那个组的同学最厉害！师：我们请勺子组同学表演的时候，盐罐子组的同学把乐器放在桌上坐端正，当他们的评委老师，如果他们表现的好，就为他们鼓掌，如果你们发出的声音影响到他们的演奏，就要扣你们的分。看看我们的评委老师有没有评委老师的样子。（交换表演）哇！你们分开演奏、合着演奏都很棒，我都不知道评谁第一，在我心中你们是并列第一。（指黑板）你们把这一段的演奏啊变成了厨房交响乐，好美妙啊。能再让这个交响乐奏想一次吗？（表演完后）现在把你们的小乐器快速安静的藏到你们的凳子下放好。师：（拿篮子）你们看，袁老师买了这么多菜呀！哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。嗨！一、??????? 新歌学唱1、教师范唱师：啊！同学们表现太好了，袁老师不知道怎么奖励你们，袁老师决定送一首歌《买菜》给大家当礼物。（贴课题）大家听完后要告诉老师我和谁一起去买的菜呀？今天的天气是什么样的呀？生：奶奶、好2、聆听音乐师：你们听的真仔细呀！大屏幕里的小朋友比袁老师唱的更好听哦！（播放音乐）（看(大屏幕)，里面还有我们鸡蛋组的鸡蛋圆溜溜呀！……）哇！也在这首歌里面啊，还有我们刚才演奏的(厨房交响乐)也在里面哦！在哪里呀？（请同学上来点）3、学生学唱师：这首歌太好听了，有的小朋友已经迫不及待的要唱这首歌了。那跟着老师的琴声来唱起来吧！哎呀！你们唱的太好听了，老师还没有听够，你们能满足我一个小要求吗？能再唱一遍给袁老师听一听吗？生：......???? 4、趣味表演唱??????? （1） 你们唱的真好，接下来我们玩个游戏吧!当我的手指向你们，该你们唱，指向我该我唱。最后一句我们大家一起唱。（2）哎呀！同学们你们和老师太有默契了，在这个演唱基础上，袁老师要增加点难度，袁老师我要加入几个动作，看同学们知不知道什么时候该你唱哦！三、歌曲伴奏?师：哎呀！同学们表现的真好！我觉得还差点什么，如果我们把（指黑板）厨房交响乐也加进来不是更好听了吗？请大家轻轻地把乐器拿 出来