二年级下册《不懂就问》ppt课件02.pptVIP

不懂就问 不懂就问 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。 　　 一天，孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段他读了几遍，很快又背了下来。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？您能讲讲吗？” 　　 这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，教室里顿时变得鸦雀无声。 　　 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 　　 “会背了。”孙中山说着，就把那段课文一字不错地背了出来。 　　 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。现在你们既然想听，我就讲讲吧。” 　　 先生讲得很详细，大家听得也很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。 　　 不懂就问 私塾 段落 讲解 照例 吓呆 顿时 习惯 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 意思 教室 戒尺 道理 养成 良好 三心二意、意义 愿意 满意 不可思议、意思 思念 思想 思考 登山求教、教学、教师 教室 室内 室外 尺子 戒尺 直尺 道理 理解 理由 养成 营养 养分 良好 优良 善良 孙中山向老师提了一个什么问题？他为什要壮着胆子问？ 同学们为什么吓呆了？ 孙中山是个怎样的孩子？ 你从孙中山身上学到了什么？ 描写勤奋好学的成语： 闻鸡起舞、手不释卷、 废寝忘食、聚精会神、 孜孜不倦、悬梁刺股 读课文，选择恰当的词填空 （高声）地念书 （摇头晃脑）地念书 （流利）地背诵 （糊里糊涂）地背诵 （厉声）地问 （主动）地问 （仔细）地讲 （认真）地听 （高声念书）的同学们 （吓呆）的同学们 （ ）的同学们 （ ）的孙中山 不懂就问 一有不懂的事情， 就主动地问。 良好地学习习惯 一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不落 一言不发 一尘不染 一文不值 一窍不通 一窍不通 1、轻声读课文，读准字音， 读通句子。 2、 孙中山在私塾上课和我们现在在学校上课有什么不同？ 孙中山照例流利地背出了前一天学的功课中的“照例”说明了什么？ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？您能讲讲吗？” 他当时是怎么想的？ 同学们表现怎样？ 这一问，把正在（ ）念书的 同学吓呆了，教室里顿时变得（ ）。 摇头晃脑 鸦雀无声 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？”　　“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。　　先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”　　先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。 先生的态度又如何？ 先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？”　　“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。　　先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”　　先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。 先生的态度又如何？ “会背了。”孙中山说着，就把那段课文背了出来。 “会背了。”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。 一……就…… 我一有时间，就认真地读书。 学问学问，不懂就要问。 用课文中的词语填空： 1 教室里（ ），连一根针掉在地上都听得见。 2 冬冬背儿歌时（ ），真像个小诗人。 3孙中山从此养成了（ ），这个习惯就是（ ）。 鸦雀无声 摇头晃脑 良好的学习习惯 不懂就问