六年级上册《詹天佑》教学设计04.docVIP

《?詹天佑》 学习目标： 1．学会本课生字新词，读通读熟课文。 2．了解“京张铁路”的修筑背景，体会修路的伟大意义。 学习重难点：掌握字词，熟读课文，了解内容。 学习过程： 一．导入 二、合作探究，互助展评 活动一：读准生字，读通课文。 1．自由读课文。①注意读准字音，难读的句子多读几遍；②画出带有生字的词语，并试着理解词意。 2．组内活动：①逐个轮读词语，相互正音；②讨论不理解的词语；③交流易错字的写法并描红。 3．以小组为单位朗读展示，比哪个组更优秀。 ???出示词语： 轻蔑??????嘲笑????勘测????陡坡????攀山越岭?????讥笑????泥浆??? 岔道口????外宾????经纬仪??竣工????藐视 指名读，联系上下文说说这些词语的意思。 活动二：初读课文，理清脉络。 1．边读课文边思考，全文可分为哪几个部分？简单地说说课文讲述了一件什么事？[来源:学科网Z 2．小组交流各人的分段及理由。 3．全班汇报。 活动三：了解背景，体会意义。 1．读1-3自然段，思考：帝国主义国家和中国人对修筑京张铁路态度有什么不同？ 2．组内讨论：从“争持”、“争夺”、“要挟”等词句中，你读懂了什么？ 3．全班展示。? 【预设】要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。??小结：詹天佑修筑京张铁路，克服了常人难以想象的困难，表现出强烈的爱国情怀。 【检测反馈】 ? 1．划去错误读音： 轻蔑（mì???miè）???????竣（jùn ??zùn）工???????岔（chā ??chà）道 攀（pān ?bān）越 ???????勘（kān ?kāng）测 ??????藐（miǎo ?mǎo）视 2．组词 蔑（???????）????嘲（???????）????桨（???????）????讥（???????） 篾（???????）????潮（???????）????浆（???????）????叽（???????） 三、作业布置： 1、完成《补充习题》一、二、三 ? ? ? ? ? ? ? 板书设计： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《?詹天佑》 学习目标： 1．理解课文二、三两部分，体会詹天佑的杰出才能。? 2．前后联系，升华情感，感悟詹天佑的崇高品质。 学习重难点：体会詹天佑的杰出才能，感悟詹天佑的崇高品质。 学习过程： 一．导入 二、合作探究，互助展评 活动一：品味语言，感悟中心。 1．认真读读第4自然段，找出最能感动你的语句读读想想。 2．组内交流：这些句子为什么感动你，从中你读懂了什么？ 3．以小组为单位全班展示。 活动二：画画讲讲，感悟中心。 1．研读5、6自然段，①画出“居庸关”和“八达岭”施工示意图；②画出“人”字形线路的设计图。 2．组内讲讲三幅图，并说说从中读懂了什么？ 3．全班交流。 活动三：前后联系，感悟中心。 1．读读最后一个自然段，再读读前面的段落，找出前后照应的地方，联系起来读读想想。看看哪些地方前后呼应？ 2．讨论：从前后呼应的叙述中，你读懂了什么？ 3．全班交流。 【检测反馈】 《补充习题》P70-71第四题 三、作业布置： 1、完成《补充习题》