部编版一年级下册语文口语交际、写话-复习教案设计.doc

五、口语交际与写话 教学目标 1．通过口语交际的进一步训练，使学生逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听别人讲话，能听懂主要内容。(重点) 2．能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。(难点) 3．通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一句话或者几句话。(重点) 4．在写话中能灵活运用积累的词语。并能根据表达需要，准确使用逗号、句号、问号、感叹号。(重点) 5．使学生对周围事物有好奇心，乐于观察，并能表达自己的真实感受。 课前准备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．和家人一起模拟口语交际情景，完成本册书中的口语交际训练。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 知识点对应讲解 第一课时 一、复习导入 口语交际既是一门科学，又是一门艺术，是人与人之间沟通和交流的重要活动，也是我们进行信息传递的活动。在各种口语交际中，学会倾听，表达交流很重要。 二、复习课内口语交际话题 (一)看图、听故事、复述故事。 1．课件出示口语交际内容，组织学生回忆： (1)我们在听老师讲故事的时候应该注意什么？(认真倾听，还可以借助图画记住故事内容。) (2)我们在复述故事的时候应该注意什么？(讲故事的时候要讲清故事内容，声音要洪亮，让别人听清楚。) 2．课件出示插图。 3．教师讲述《老鼠嫁女》的故事，引导学生一边看图一边听老师讲述故事。 老鼠嫁女 很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇要为闺女找一个最好的婆家。 于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳，他们想，太阳是世间最强大的，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？于是他们想将女儿嫁给太阳。太阳听了老鼠夫妇的请求后，皱着眉头说：“我没有你们想象的那么强大，黑云可以遮住我的光芒。”于是，老鼠爸爸来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡阳光的力量，但是只要有一丝微风，我就会被吹走的。”老鼠爸爸找到了风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服。”老鼠夫妇又找到墙，墙对他们说：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终倒塌。”老鼠夫妇想，我们老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，赶紧答应。 迎娶的那天，老鼠夫妇用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫一口吃掉了自己的新娘。 4．小组活动： (1)自己借助插图复述故事，说清楚故事的主要内容。 (2)和小伙伴复述故事，根据小伙伴的建议修改自己的复述。 5．集体交流，引导学生从以下两个方面进行评议： (1)是否说清楚了故事的经过和结果。 (2)声音是否洪亮，态度是否自然大方。 (二)学习使用礼貌用语。 1．教师创设情景：今天，老师在办公室批改作业，突然发现自己的笔找不到了，于是我想向对面的李老师借一支笔。我应该怎样表达呢？ 2．学生台前进行模拟情景表演。 3．组织学生进行点评，相机总结：请人帮忙要使用礼貌用语。例如，请、请问、您、您好、谢谢等。 4．学生自由交流：你还知道哪些礼貌用语？在哪些场合使用过这些礼貌用语？ 5．小组活动：自己创设一个需要别人帮助的情景，然后运用礼貌用语进行情景表演。 6．小结：善于使用礼貌用语，不仅可以让别人愿意帮助我们，更能让我们成为有礼貌、讲文明、有素质的好孩子。 (三)打电话。 1．课件出示表达提示： (1)小明想打电话约同桌小乐去小广场踢球，时间定在周六下午三点。 (2)小丽要给妈妈打电话，因为奶奶感冒了，所以想要妈妈下班回家时给奶奶买一点感冒药。 2．小组活动：选择其中一个内容，进行“打电话”模拟表演。 3．全班交流，选择两个小组进行表演，师生评议。 4．小结：给别人打电话时要先说自己是谁，说清楚自己打电话的目的。接听别人的电话要认真听清楚对方在说什么，没听清楚时，可以请对方重复。 (四)一起做游戏。 1．引言：小时候老师常常和伙伴们玩“贴鼻子”的游戏。嗯？有的同学皱起了眉头，有的同学是不是从来没有玩过这个游戏。 2．老师或者会玩的同学介绍游戏规则。 3．讨论：听了老师或者同学的介绍，你会玩这个游戏了吗？ 4．教师请一名学生上台配合，一边做动作一边讲解要求。 5．小结：教同学做游戏，要讲清楚游戏要求和规则，为了让同学听明白可以一边说一边做动作。 6．小组活动：你最喜欢什么游戏？把游戏的要求和规则介绍给小伙伴。可以一边说一边做动作。 三、总结方法，训练交际能力 1．过渡：我们前面进行了几组口语交际训练。在训练的过程中，你有什么感受或者有什么好的交际技巧，可以和大家交流。 2．师生共同总结口语交际的方法。 (1)听得仔细。“听”是口语交际的第一步，要听清别人讲话的主要内容。听别人讲话时，要专心，态度要认真，注意力要集中。 (2)