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对当前老年教育一些思考 　　【摘 要】老年教育问题越来越受到社会的重视和关心，潞安集团老年教育从起步到现在取得了长足发展，实践表明，老年教育符合社会需要，适合企业情况。为了进一步发展老年教育，真正做到人人有权享受，人人应该参与，对老年教育进行了一些思考。 　　【关键词】国企；老年教育；思考 　　我国的老年教育事业伴随着改革开放的步伐已走过了二十多个春秋。老年大学从无到有，从小到大，由不正规到比较规范，由城市到乡村逐步发展起来，并且逐步形成了多次层、多渠道、多形式的办学模式，已成为党组织关爱老同志身心健康、丰富老同志晚年精神文化生活的重要阵地。十多年来，潞安集团的老年教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，使其发展同企业经济发展相适应，与改革开放的深化相同步，把传统历史文化和现代文化相结合，以宣扬???国主义，重视思想教育和科学普及为主，通过对时政形势、卫生保健、老年文体、书法绘画等多学科、多形式的教学，使广大老同志掌握了科学的养生之道，树立了正确的世界观、人生观、价值观和老年观。实践证明，接受老年教育的老同志不仅身体强健，精力旺盛，而且政治坚定、思想敏锐，在许多重大政治事件面前表现出较高的明辨是非的能力。潞安集团老年教育以传播积极向上的先进文化为己任，本着“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，贯彻学、乐、为相结合的教学方针，以学促为，学为结合，在弘扬祖国传统文化、挖掘地方特色文化、推动科技进步等方面，唱响了社会主义主旋律，发挥了宣传队、工作队和带头人作用，也在加强社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设中发挥了重要的职能作用。 　　一、加强对终身教育重要意义的宣传，大力办好老年大学 　　现在，我国老龄人口已近1.3亿，今后随着物质文化生活水平的提高，老龄期将占到人生的四分之一到三分之一，特别是75岁以前的老年人，大都身体健康，精力有余。如何有系统有组织地让他们融入社会，进一步发挥这部分人的潜能，这是社会的一笔宝贵财富。实践表明，老年大学是发挥这一功能的最好形式。因此，要加强对终身教育重要意义的宣传，要从战略高度使大家认识到现代社会迅猛发展，社会对每个成员都提出了更高要求。第三年龄的学习与教育，在我国正在探索和发展，需要全社会的关心和支持，关键是要加大投入，要像抓“希望工程”一样，支持老年人“金色工程”的发展。 　　二、老年教育要开放式、多层次、综合性、规范化 　　人的终身学习能力和综合素质的提高是社会经济发展的基础。老年教育要针对老年人的特点进行，应该遵循以下几点。（1）开放式：即要面向社会，要为社会主义现代化建设服务，要与老龄事业协调发展。单位办的老年大学在招收学员时不应只局限于本单位的离退休人员，应面向社会，特别所在的社区，以利于吸引更多的人来参加。在教学内容和教学组织上，应考虑尽可能与社会衔接，积极参加各种社会交流活动，教研成果与社会共享。（2）多层次：老年教育应分层次进行。根据需要和可能，创办老年大学、老年学校、老年活动中心。老年大学的教学组织可分初级班、提高班、研讨班，以及组织各种协会、研究会等，学制可分短期、长期，有条件的应实行弹性教学，教学内容可分休闲性的、普及性的、专题性的。（3）综合性：老年教育的目的是要提高老年人的综合素质，开发老年人的生命价值。教学内容既要满足参与者的不同需求，更要注意有利于综合素质的提高，要创造条件逐步建立起既有文史、书画、文体等教学内容，又有科学技术的教学内容，还要有政治、法律、伦理道德等方面的教学内容，使老年人通过文化知识的积累和生理、心理素质的提高，成为适应社会，与时俱进的社会化人。（4）规范化：要根据老年教育规划和实践经验，逐步摸索制定出统一的教学计划以及不同层次、不同类型的教学大纲、课程设置、课程内容，并编写出适合老年人特点的教材和教学参考书。 　　三、老年教育要以人为本，因人施教，各得其所 　　老年教育是一种非学历教育，由于老年人一生经历的家庭、工作、社会环境不同，各人的知识、专业、爱好也不尽相同，形成了个人不同的特点和秉性。因此，老年教育要特别注意尊重个性发展，要根据学员的基础知识和学习能力，做好分班工作，要允许并鼓励学员发挥个人特长，在完成基本教学内容基础上，加强个别指导，使其各有所得。学员在学校通过学习和研讨取得的成果，应提倡交流，鼓励积极参与社会实践活动，为社会服务。 　　四、老年教育要体现时代性，注重培养学习方法和实践能力 　　21世纪是知识经济时代，科学技术迅猛发展，特别是信息网络技术的发展，直接推动着社会发展和人类进步，同时正在改变人们的学习、工作和生活方式，老年教育要以学生为主体，注重启发式的教，创造性的学，逐步完成从以教为主到以学为主的转变。老年教育要特别强调实践环节，学用结合，因为老年人见多识广，