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新形势下高校学生就业教育工作思考 　　摘要：随着新时期中国高等教育的发展，大学生毕业人数激增，社会供需极不平衡，大学生就业问题严重影响到中国经济的发展和社会的稳定，使得加强对高校大学生就业教育刻不容缓。通过问卷调查和访谈的方式，总结了新形势下中国高校学生就业教育的现状，分析了此现象产生的原因，并提出了新形势下加强高校学生就业教育工作的意见和对策。 　　关键词：高等学校；大学生；就业教育 　　中图分类号：F241.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）33-0140-03 　　从2006—2011年，大学毕业生的待业人数不断呈上升趋势，截至2011年底，大学毕业生待业人数高达700万。另外，受金融危机的影响，企业用人的需求也不断的在减少，进校园招聘的企业远远低于金融危机前。大学生就业问题仍然是一个比较严峻的社会问题。随着经济的复苏，就业需求的不断增加，做好大学生的就业教育工作，促进大学生更好的就业，是一项迫切需要解决的政治任务、社会任务。 　　一、高校学生就业思想教育的现状 　　为了更有效的发现高校就业教育中存在的问题，本研究从实际出发，对某高校的本科和研究生进行了实地的调查。调查共发放调查问卷200份，回收186份，回收率为93%，其中有效问卷为178份，有效率为95%。根据调查结果，我们整理分析出高校就业思想教育的现状。本文将从原因、思想和毕业去向等几个方面进行说明。 　　1.就业难的原因 　　从问卷调查中，我们可以发现，18.5%的大学生认为学校的就业教育不到位，其中包括就业教育手段落后，就业政策不了解等。21.6%的大学生认为缺乏专门的就业技巧，在面试中不能充分发挥自己的优势；14.3%的认为自己就业观念比较落后，影响了就业；还有35.9%的认为自身的专业素质不高，不能胜任企业的要求。 　　2.就业思想方面 　　通过调查发现，66.3%的学生认为关系在就业中占第一位，而通过自身的努力来实现就业的只占30%左右。而在工作选择上，高达39.4%和27.6%的大学生将自己定位在公务员和事业单位、国企上，而仅仅只有7%的大学生选择私有企业，可见大学生的工作选择上存在的一定的误区。 　　3.毕业去向 　　在调查过程中，高达六成的大学生希望留在一线或省会城市，他们认为，在大城市拥有较好的生活条件和发展机会。即使目前求职不顺利，还有高达57%的人不愿意到西部偏远地区工作。相关研究也说明：发展机会、生活条件、人才政策等是大学生选择大城市的主要原因。 　　二、高校学生就业教育工作中存在问题的原因分析 　　近些年，高校的就业教育成为教育体系中重要的组成部分之一，并逐渐成为教育改革的热点问题，但其发展并不完善，还没有形成符合中国特色的就业教育体系和模式。如果不弄清楚当前高校学生就业教育工作中存在的问题，它将影响到整个教育的发展。从发展现状来说，主要存在以下几个方面的问题： 　　1.对新时期加强高校学生就业教育的重要性认识不足 　　现阶段，中国的大学生就业教育还处于不成熟的阶段。在广大高校中，还存在着认识的不到位、不统一，对就业教育缺乏急迫性和自觉性，认为就业率高的学校就不需要开展就业教育，且作用不大，这都严重影响了就业教育的开展。 　　在高等院校方面。首先，一些高校根本不重视就业教育，忽视就业教育对社会经济的发展和高校自身发展的重要作用；其次，一些高校并没有把就业教育纳入人才培养方案中，使就业教育在教学中占很小的一部分；再次，一些高校过分强调对专业知识的学习，认为只要有好的专业技能，就能很好的就业；最后，在一部分高校中，开展就业教育只是走走过场，如“办讲座”、“搞比赛”，使真正的就业教育不能落到实处。 　　在大学生自身方面。首先，将就业教育与素质教育相脱离，忽视了其对个人自身的发展的重要作用；其次，认为接受就业教育是成绩不好学生的功课，只要自己的学习成绩好，就不需要就业教育；最后，认为就业教育就是技能教育，让其快速掌握就业必要的技能，忽视了就业教育的理论性。 　　2.新时期高校对就业教育的整体思路不清 　　高校开展就业教育并不顺利，其中一个最主要的原因就是没有树立以学生本身为中心、学校为主导、实践为向导的就业教育模式，使其整体思路不清晰。 　　首先，没有确立以学生本身为中心的理念。就业教育的目标是提高大学生的就业素质，使他们能够在社会中成功就业。因此，就业教育应以学生为中心，发挥他们的主观能动性，让他们在教学过程中对就业教育进行认识。而目前的高校中，是以教师为中心，教学的方式还是比较落后，学生的参与度不高，创新意识较弱。 　　其次，没有确定高校在就业教育中的主导地位。学校的就业教育就是要引导学生就业，实行课堂教育与课外教育相结合，学校与企业的合作，就业与创业相结合，充分发挥高