[宝典]数学教授教化技能练习2导进技能、板书板画技能.pptVIP

第二章 数学课堂教学技能;课堂教学技能是教师在课堂教学中的行为方式。 十种基本教学技能：导入技能、板书技能、演示技能、讲解技能、提问技能、反馈和强化技能、结束技能、组织技能、变化技能 。;一、导入技能;（二）、导入技能的功能 1．引起对所学内容的关注，使学生进入学习的准备状态 2．激发学习兴趣，引起学习动机 3．承上启下，以旧引新，建立新旧知识间的联系 4．使学生明确教学活动的目标;（三）、导入技能的类型 1．直接导入 例如：二面角。 两条直线所成的角, 直线和平面所成的角,我们已经掌握了它们的度量方法,那么两个平面所成的角怎样度量呢?这节课我们就来学习这个内容—二面角和它的平面角. ;2．旧知识导入 例如：倍角公式的导入。 例：反正弦函数的导入。先让学生回忆反函数的定义，并让学生回答 ：y=x2 x∈R是否有反函数？ y=x2 x∈（0，+∞）是否有反函数？为什么？进而引导学生回答：y=sinx x ∈R有无反函数？ y=sinx x ∈[－π/2，+ π/2]有无反函数？ 学生回答后教师进一步指出 y=sinx x ∈[－π/2，+ π/2]的反函数叫做反正弦函数。;;4、直观教具导入 例如：《圆柱、圆锥、圆台、》的导入。 又如：《圆柱、圆锥、圆台的侧面积和全面积》的导入。;5．故事导入 例如：等差数列前n项和的导入。高斯计算1加到100的和的故事。 1 + 2 + 3+……+100 + 100+ 99 + 98+……+ 1 101+101+101+……+101 =101×100 又如：等比数列前n项和的导入;;7、试验导入 例如：三角形内角和定理的导入。 例如： SAS公理的导入。;（四）导入程序和要求 导入程序： 集中注意——引起兴趣——激发思维——明确目的——进入学习课题 导入的要求：目的明确；具有趣味性；具有启发性。;二、板书板画技能;（二）板书板画的功能;数学课的板书可以分成：正板书和副板书。 正板书：一节课的主要教学内容，也是一直要保留在黑板上的内容。　　 副板书：可以在黑板上随写随擦的板书。那些学生熟悉，而又必须推导、计算的过程；提醒学生注意的公式、定理；诱导学生思维的草图；学生的板演等，都是副板书的内容。对副板书??要注意局部内容的完整。副板书通常写在黑板的最右边。 ;（三）、 板书的类型 1、提纲式 把一节课的内容归纳为几个要点，提纲挈领地反映在板书里。 ;2、表格式 例如：对数函数的图像和性质。p90;3、图示式 例如：数集的关系p91;4、板图式 例如：四面体各面所在平面把空间分成几部分？p92 5、综合式 图文并茂。;（四）、设计程序和要求