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“90后”大学生群体特点及教育对策 　　【摘 要】“90后”是目前高校大学生的绝对主力。他们的思维方式、行动特点呈现多元化，具有鲜明的时代特征和群体特点。“90后”大学生被媒体誉为“中华民族全面崛起的群体担当”，其成长发展备受社会关注。如何做好“90后”大学生的思想政治教育工作已成为当前高校的一项重要课题。我们可从调整评价标准、高扬核心价值、贴近学生实际、占领网络阵地、坚持正面引导、加强队伍建设等方面进行探究。 　　【关键词】“90后” 群体特征 价值理性 教育对策 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）09-0007-02 　　目前，“90后”大学生已成为高校学生群体的主要构成部分。他们伴随着中国经济的腾飞而成长，拥有优越的物质条件；处在信息飞速发展的年代，是信息时代成果的一群优先体验者。他们身上有着市场经济和互联网时代所赋予的特点。他们既渴望独立，又希望被照顾；既漠视亲情，又渴望亲情；既推崇个性，又眷恋集体；既成熟，又冲动……他们是一个个复杂的“矛盾综合体”，在备受关注的同时也备受争议。新形势下，如何准确把握“90后”大学生群体的思想行为特点，探索教育引导的科学方法，对于进一步提升大学生思想政治教育工作的科学化水平具有十分重要的意义。 　　一、客观评价“90后”大学生群体的思想行为特点 　　每一个时代的大学生群体特征都会有那个时代的烙印，“90后”大学生也有着不同于“70后”、“80后”的群体特征。“90后”大学生是在传统与现实的交织中走向革新的一代，他们关心天下大事，兴趣爱好广泛，易于接受新鲜事物，责任观念较强；他们喜欢用自己的实际行动展现成长与成熟，书写责任与担当，传递爱心与希望，被国内外媒体誉为“中华民族全面崛起的群体担当”。其主要特点可归结为以下几点： 　　1.政治认同感强，理性爱国。 　　“90后”大学生是改革开放最大的受益者，他们高度关注与国家和民族利益相关的大事，表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心。教育部2012年高校学生思想政治状况滚动调查表明，当前高校学生思想主流继续保持积极、健康、向上的良好态势。91.4%的学生认为应该增强我国各族人民对伟大祖国、中华文化和中国特色社会主义道路的认同；97.9%的学生认同“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓”；近八成的学生表示有入党愿望，将“追求理想信念”作为入党最主要动机的学生比例越来越高。[1] 2.善于思考选择，理智务实。 　　在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化相互激荡的环境中，“90后”大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，受各种思想文化的影响也明显增多。但他们支持主流意识形态和社会主义价值观念，大力弘扬民族文化和时代精神，同时又追求时尚，大胆吸收有用的知识和信息，善于在比较后作出选择，注重对新生力量和新奇事物的尝试体验和认识把握。调查显示：56.7%的学生认为自己很独立，46.7%的学生表示在遇到问题需要做出选择时通常是自己说了算，老师、父母的意见只是参考。[2] 　　3.思想乐观自信，自立自强。 　　在人生观上，“90后”大学生表现出奋发进取、自立自强、乐观自信。他们意识到，建设社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴是自己发挥作用、回报社会、建功立业的大舞台。他们积极为个人成长和社会发展而不懈奋斗，并按照社会的要求充实自己、塑造自己，自立意识、自强观念、成才意识和效率观念明显增强。上海社科院的调查显示，只有5.1%的被调查者尚无未来人生目标的设计；[3]而《南都周刊》对“90后”群体的一次采访中，给记者们最大震撼的不是“特立独行”、“反叛”、“非主流”，而是他们对自己的未来规划十分清晰。[4] 　　4.注重团结协作，网络为伴。 　　“90后”大学生是在日益开放的环境下长大的，全球的教育资源，跨文化的交流，特别是互联网给他们提供了“以个体身份参与全球化”的机遇。在合作交流上，他们从单干走向合作，从个体走向群体，从现实走向网络，具有明显的团队意识、协作观念和网络化的生存交往方式的特点。调查表明：73.1%的学生获取社会信息最主要的渠道是“网络”，“搜索信息、查阅资料”、“了解新闻”和“聊天或交友”在他们“通过网络主要进行的活动”中占前三位。微博的影响进一步扩大，59.9%的大学生使用微博，比2011年上升了13.1个百分点。[1] 　　我们在对“90后”大学生给予充分肯定的同时，也要清醒地看到他们身上还存在一些问题和不足，亟待改进和提高。比如，缺乏对重大问题的深层次思考，政治自觉性和坚定性有待加强。虽然他们政治认同感强，但在共产主义理想信念、社会主义道路、马克思主义指导地位等一系列重要政治问题上，认识比较模糊、肤浅，在真信、真学、真用、真做上存在