[教学]2013届高考一轮生物温习课件：植物激素疗养(人教版)1.pptVIP

植物激素调节;一、植物生长素的发现;科学家;科学家;二、生长素的产生、运输和分布 1.合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和_____________ 2.分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在______ ___的部分 3.运输 (1)极性运输：从形态学的_____运输到形态学的_____。 (2)非极性运输：成熟组织中可以通过_______进行。;【点拨】分清胚芽鞘生长素产生部位和植物体生长素产生部位：胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端，植物体生长素产生部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 ;三、生长素的生理作用 1.作用特点 _____________，即低浓度__________，高浓度 __________。 2.相同浓度的生长素所发挥的作用有较大差异 (1)_______________不同； (2)植物细胞的_________不同。;四、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.实验原理 适宜浓度的生长素促进_________。在不同浓度的 生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 2.生长素类似物处理插条的方法：_______和_______。 3.为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的 浪费，实验之前需进行_______。 4.本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制______ _________的生长素类似物溶液。;五、其他植物激素;【思维判断】 1.生长素的运输方向是从上端运到下端。( ) 【分析】生长素的运输方向是从形态学上端运到形态学下端。要区分开上端和形态学上端，形态学上端不一定在上部。如根的形态学上端是远离茎的一端。 2.生长素没有专门的合成器官。( ) 【分析】分清动物激素和植物激素产生部位的区别。动物激素往往有专门的分泌器官，如甲状腺激素由甲状腺产生，植物激素没有专门的分泌器官，往往由植物一定部位产生。;3.植物的向光性能够说明生长素的两重性。( ) 【分析】植物的背光侧生长素浓度高，生长较快，向光侧生长素浓度低，生长较慢。整个过程没有出现高浓度抑制和低浓度促进的现象，不能说明生长素的两重性。 4.乙烯具有促进果实发育成熟的作用。( ) 【分析】乙烯只有促进果实成熟的作用，没有促进果实发育的作用。促进果实发育的是生长素和赤霉素。 ; 生长素的作用特性——两重性解读;生长素浓度(mol/L);1.同一植物不同器官对生长素的敏感性不同 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理作用不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同，其敏感性大小为：根芽茎（如图乙）。 2.生长素对所有植物及所有器官在生理功能上均表现两重性 （1）图甲解读： ①a、b分别代表生长素对双子叶植物与单子叶植物的最佳促进效果;;②a′、b′分别表示双子叶植物与单子叶植物的促进浓度阈值（上限）——大于该浓度时的生长素将分别抑制双子叶植物与单子叶植物生长。 ③不同的植物对生长素的敏感性不同， 双子叶植物对生长素较单子叶植物敏感。 （2）图乙解读： ①最佳促进效果： 曲线在A、B、C三点对应的浓度分别代表生长素对根、芽、茎的最佳促进浓度。;②既不促进，也不抑制效果： A′、B′、C′三点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。 ③高浓度和低浓度：;【高考警示钟】 “适宜浓度”、“一定浓度”莫忘记 案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？ 正确答案：在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。 错误答案：在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶杂草。 分析：利用生长素(或生长素类似物)来促进生根、除草、生产无子果实时，生长素前面不要忘记加上“适宜浓度”、“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所起的作用也不同。;【典例训练1】下列有关植物激素研究的叙述，正确的是( );A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎段细胞分裂有增效作用 B.图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂 C.图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点 D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D;【解题指南】 1.考查实质：植物激素的功能及生长素作用的两重性。 2.解题关键：(1)熟记各种植物激素的作用； (2)将根、芽中近地侧和远地侧的生长素浓度在坐标图中找到准确的范围。 【解析】选B。生长素(IAA)和赤霉素(GA)都是通过促进细胞伸长来促进生长的，A项错误；图3中因重力作用导致b侧生长素浓度大于a侧且b侧处于抑制状态，因此当a侧浓度为C时，b侧浓度应大于E点的生长素浓度，C项错误；侧芽b的生长应 该受到抑制，D项错误。;【变式备选】甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生