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浅谈高校管理学类创新人才培养 　　 摘要：社会对管理类人才的需求不断增大，而且要求学生必须具有一定的管理创新能力。本文先对管理学类创新人才的培养的重要性进行了介绍，然后对如何加强高校管理学类创新人才的培养进行了分析。 　　Abstract: The social demand for management talent is increasing, and students must have a certain capacity for management innovation. This article first introduces the importance of the management of the cultivation of innovative talents of the school class, and then how to strengthen the cultivation of innovative talents of the college management class. 　　中图分类号： C93 文献标识码： A 文章编号： 　　0.引言 　　随着市场经济的发展和我国加入WTO，社会对管理类人才的需求不断增大。管理类学生就业后要想能适应激烈的竞争，必须具有一定的管理创新能力。所以，高校在教学过程中，要特别注重管理学类创新人才的培养。 　　1. 管理学类创新人才的培养的重要性 　　1.1创新的概念 　　从人类最基本的社会活动——经济活动的研究出发，美籍奥地利经济学家Jostph曾将经济发展理解为一种变化，他把“生产要素和生产条件的一种从未有过的新组合”定义为创新，并认为，创新构成了经济系统发展的根本性内在驱动力。认为经济的变革，诸如成本的降低，经济均衡的打破，残酷的竞争，以及经济周期本身，都应主要归功于创新。可以说，创新意味着突破性的变化，它对存在的东西进行的是质的改变，而不仅仅是量上的变动，因而是一个“破旧”的过程，包括管理创新、产品创新、意识创新、观念创新，制度创新、组织创新等等。可见，创新——即指新的科学发现和技术发明，它是继承的目的和发展，是质变，在社会大转折时期，还会以更快的速度进行。 　　1.2管理创新是经济全球化发展趋势的要求 　　管理永远是与人类社会的进步同步发展、变化的。从最初的管理实践到“管理之父”——泰罗的古典管理理论，再到现代管理原理的研究，管理一直是一个扬弃过程，一个创新过程。 　　从机器大生产到生产自动化、连续化再进入到今天的知识化、信息化、网络化，随着社会生产力的提高、社会分工的细密、资源配置越来越复杂、生产环节的相互依赖性亦越来越强，经济全球化发展已成定势，向知识经济迈进是人类社会进步的方向。知识型、创新型人才队伍将成为重要的战略资源，这一资源是最昂贵的资源，也是“折旧”最快，最需要经常补充的一种资源。人力资源的竞争将更激烈。我们知道，管理的对象是以人为中心的组织资源与职能活动。一方面，管理的对象是各种组织资源与各种实现组织功能目标的职能活动；另一方面，强调了人是管理的核心要素，所有的资源与活动都是以人为中心的。人力资源管理的一项重要任务，就是要吸收和留住优秀人才，然而，较快的流动意愿又与此相悖，要做好这一资源的开发管理，必须与时俱进的进行更科学化、更具个性化的管理，管理创新势在必行。 　　1.3管理创新是人类社会、经济可持续发展的要求 　　随着社会的发展，人类应着眼于解决可持续发展的问题，联合国环境与发展委员会在1987年《我们共同的未来》研究报告中提出：可持续发展是指既要满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。就是说，可持续发展要求既有适度的经济发展，又要消除贫困；既能控制人口增长，又能有效开发人力资源；既能延长资源供给年限，又不断开辟新的资源；提高人类的生态道德水平，保护好人类生存的环境，维护生态平衡；推进科技进步和对危害的有效控制，这些都须依赖管理创新才能做到。 　　 　　1.4管理创新是现代中国发展的要求 　　当今世界，是开放的世界，对外开放是我国实现社会主义现代化的必要条件和迫切需要。中国加入世界贸易组织，对我们来说，是坚持对外开放的结果，是历史性的机遇，也是前所未有的挑战，所产生的影响是全面而深刻的。现有的政策、环境、将出现根本性的变化；原本分离的国际、国内市场，将逐步走向统一；越来越多的不可素，将频繁出现；优胜劣汰，适者生存的生物进化规律同样适用。在社会经济活动中，我们如何应对WTO推行“走出去”战略，加速管理的国际化进程，提高我们管理的国际化水平，使现代管理与中国国情结合，缩短我国农业经济——工业经济——知识经济的过渡，管理的创新已成为当务之急。 　　2.如何加强高校管理