试论高校思想政治教育与就业指导“双元融合”.docVIP

试论高校思想政治教育与就业指导“双元融合” 　　【摘 要】在就业体制改革背景下，伴随着高校的逐年扩招，大学生的就业竞争日趋激烈。新形势下为促进大学生充分就业，多数高校均已开设就业指导课程，并取得一定成效，然而在就业指导工作中也出现了“临阵磨枪”、片面追求高就业率等问题。对此，把思政教育与就业指导有机结合起来，形成一个有效的“双元合力”，从根本上来解决就业难题，就显得尤为重要。 　　【关键词】高等院校；思想政治教育；就业指导；双元融合；对策 　　就业指导课程主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。其教育的直接目的是让学生顺利走上职业生涯道路，根本目的则在于实现学生与社会的共同发展，达到个人价值与社会价值的统一。而现在很多高校在就业指导中往往忽视了这种统一，过度追求高就业、好就业、就好业这一结果，表现出明显的目的性和???利性，这不仅不利于学生的长远发展，也不利甚至会阻碍社会发展。因此，必须以就业指导为载体，充分发挥思想政治工作的优势，帮助学生解决思想困惑，加强职业素质训练，为社会输送合格人才。 　　一、当前高校就业指导工作主要存在的问题及其原因 　　由于国内就业指导起步较晚，各高校的就业指导在师资力量、方式方法和指导效果上参差不齐，就业指导又长期与思政教育脱节，所以很多高校的就业指导工作仍存在着一些问题： 　　（一）对就业指导工作内涵的认识不足 　　就业指导，既服务于学生的素质提升和顺利就业，又要引导学生根据自身特点和社会需要，选择最能发挥自己才能、实现人生价值和社会价值的职业。现在不少高校已建立大学生就业指导机构，开设就业指导课程，但是对就业指导的重要性和必要性认识还不够透彻，有的甚至狭隘地把就业指导理解为找工作、落实具体单位，忽视了大学生就业指导的教育功能及其对高等教育改革的影响。 　　（二）实践中缺乏专业的就业指导人员 　　就业指导工作一方面要求教育者对生涯发展教育的理念、内容和方法要有比较专业、深入的了解，另一方面也要对思想政治教育工作有扎实的掌握。但目前，不少就业指导人员都没有经过系统化培训，理论水平与实际工作经验不同步。现在有不少高校辅导员肩负着就业指导的重担，但他们的专业背景多样，大多没接受或只接受短期就业指导培训，专职化程度不高。而一些出身人力资源、社会管理、心理专业的教师，往往又缺乏思想政治教育的工作经验。这些问题的存在，便影响了就业指导工作系统的、有效的开展。 　　（三）就业指导的对象和内容有局限性 　　指导对象方面，目前国内高校的就业指导一般针对毕业班，缺乏对学生生涯规划的系统、长期指导，有“临阵磨枪”之弊。指导内容上也比较单一浅显，多数停留在就业形势政策宣讲、就业信息收集、求职技巧等，没有从价值取向、综合就业能力、心理调适等方面进行全面指导，易造成学生就业后难以适应就业市场竞争和满足社会对职业发展的多种需求。 　　二、高校思想政治教育与就业指导“双元融合”的必要性 　　（一）割裂思想政治教育与就业指导，不利学生择业、就业 　　脱离了思政教育的就业指导，致使学生往往将是否有利自己就业作为自己的行为依据。加之个人对社会的认识存在偏差，价值观偏颇，就会在择业、就业问题上出现问题。 　　在学习内容上，我们发现很多学生主要把精力集中在跟就业密切关系的科目和内容上，例如，有些学生经常是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，在专业课上只看与考研、考公和考证相关的书籍，这其实是不利于自身专业素养提升和综合能力的培养的。 　　在择业标准上，大多学生的择业标准都是经济收入和工作条件。这种择业观，过于重视个人价值，忽视了国家需要和社会价值。一心“只往高处走”的就业观也是造成就业难的原因。 　　此外，我们还发现，有少数学生会为了增加自己的就业砝码，在简历制作、推荐材料上做些小动作，或者与单位签署就业协议后，因为有了更好的去处而轻易违约。这种诚信缺失的表现和明显的功利性倾向，跟思政教育与就业指导的长期脱离不无关系。 　　（二）“双元融合”可以形成有效合力，促进学生全面发展 　　虽然思想政治教育和就业指导在理论基础上、内容上、评价标准等方面各有侧重，但两者的目标都是为了人的发展。“双元融合”后，两者相互作用，可以趋利避害，形成有效合力。一方面，思政教育工作能促进就业指导工作，为其提供方向保证。例如通过充分发挥思政教育的灌输、调节职能，可以引导学生树立正确择业观和价值观；运用激励职能可以调适心理、提升学生就业信心。另一方面，就业指导作为思政教育的一个重要载体，可以促进思政教育的深入开展，增强思政教育“润物细无声”的实效性。 　　三、高校思想政治教育与就业指导实现“双元融合”的主要对策与建议 　　要实现“双元融合”，一是要发挥思政教育的主导性，帮助学生树立正确的择就业观念，这是学生就业指导工作的主旨内容和支撑点。二是要利用