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对本地民间音乐教育之问题探究 　　【摘要】 本地民间音乐在音乐教育中仍然处于尴尬局面。“本地辣椒”效应的作用，使其被置入三重边缘的境地。本地民间音乐是本地文化的重要组成部分，是本地知识信息的载体和审美思维的代表，应该把它作为音乐教育的重要组成部分、德育教育的教科书以及保护非物质文化遗产的手段。 　　【关键词】 本地民间音乐教育；尴尬局面；“本地辣椒”效应；问题探究近一二十年来，随着世界民族音乐学的极大发展，随着多元文化理念的提倡和世界非物质文化遗产的保护工作在世界范围内的展开，在中国的音乐教育中，对民间音乐给予了很大的重视，并通过一大批专家学者和各级学校音乐教师的努力，使中国民间音乐和世界民族音乐的教育有了很大的发展，呈现出一种蓬勃发展之势。许多学者和教育工作者对本土音乐的教学也做出了一些有益的探讨。但是，在这个发展过程中，我们仍然存在很大的不足，这就是，在音乐教育中对本地民间音乐教育出现的问题重视不够，甚至有些忽略。在此，我们就本地民间音乐教育的有关问题，做一些试探性的研究。 　　一、本地民间音乐在音乐教育中的尴尬局面 　　目前，本地民间音乐在教育中的现状是，仍然处于一种十分尴尬的局面。它没有受到应有的重视，实施起来也很困难，还有被排除在教学的课堂之外的情况。 　　1．边缘之边缘再边缘的本地民间音乐教育 　　众所周知，从20世纪初开始，整整的一个世纪以来，中国的音乐教育基本上