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浅谈线索在《操作系统》课程教学中应用 　　当今时代，计算机越来越广泛地应用于各行各业，且发展变化与更新极其迅速。为社会培养各式各样的计算机人才是学校的责任。计算机理论性较强的课程的教学因为它的抽象性而不受学生的喜爱。为此这类课程的教学必须进行改革。《操作系统》课程是计算机软件等专业的必修课，它是一门理论性很强的课程。该课程所阐述的是一种理论、思想和方法，它的内容往往都是枯燥无味而又抽象的，所以这门课程的教学一直是计算机教学中的一大难题。为了上好这一门课，笔者不断探索，使用了围绕线索并配合多种方法的手段进行教学，并取得一定的效果。现将围绕线索进行教学进行初步的归纳，就教于同行，以推动该学科教学的发展。 　　 　　一、抓住线索进行教学 　　 　　1.抓住线索进行教学的优点 　　线索是指事物的头绪，它是贯穿在整个作品的情节发展的脉络。它把发展的各个事件联系成为一个整体。每一个作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索往往只有一条，其他线索围绕主要线索来展开。就犹如一棵树中主干、树枝、树叶各部分之间的关系。 　　在教师常用的基本教学方法中，讲授法是我国高校教学中运用最普遍的方法，它适合于抽象度高，学科内容复杂的课程。适合于那些思路清晰，又能驾驭语言技巧的教师。它要求教师首要的是理清讲课的思路，而线索提供的就是一条很清晰的思路。 　　抓住线索进行教学，就是在某一门课程的教学中